我是什么
《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。课文内容生动有趣，语言朴素而生动，是一篇科学知识于趣味故事相结合的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理，从而达到激发学生观察大自然的兴趣，培养观察大自然能力的目的。【教学目标】
1、认识11个生字，会写8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。【教学重难点】正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。教学流程：一、猜谜语引入1、小朋友你们喜欢猜谜语吗1千条线，万条线，落到河里都不见。雨2大小珍珠光又亮霹雳啪啦从天降。小孩捡起捧在手慢慢变成水一汪。冰雹3花朵轻又轻，洁白亮晶晶，随风满天飞，花开在寒冬。雪花2、师小朋友猜谜语的本领可真高今天老师还请来一位小魔术师它可厉害了，会变很多很多的东西，那它是什么呢？它就藏在我们今天要学的课文里让我们赶快来学习14课《我是什么》。板书课题，齐读师指课题问瞧我是什么呢相信会读书的孩子一定能找到答案。3、师请同学们把书翻到P62开始读吧生自由读课文读后检查自读情况。
出示词语认读4、师谁来说我是什么水你是怎么知道的还有其他吗师原来小魔术师就是“水”啊瞧多可爱的小水珠呀板书水它还会变呢你们愿意做小水珠吗愿意那好今天咱们都是可爱调皮的小水珠了。二、精读课文指导朗读
f（一）学习第一自然段1、师现在我们一起走进课文的第一段看看我们能变什么呢自己读一读这一段。自由读2、师变成什么了谁来说那是怎么变的生我们变成了“云”太阳一晒我就变成了汽升到天空我又变成了无数极小极小的点儿连成一片在空中漂浮。3、师谁还变成了“云”指名说4、师我也喜欢变“云”师读5、师还有谁喜欢变“云”指名读6、师现在我们都变成了“云”我们穿什么样的衣服来打扮自己生1我在早上和中午的时候穿“白衣服”。生2我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。生3我穿上“红袍”因为我是在出现朝霞和晚霞时才穿上。7、师请大家一起来看看我们的漂亮衣服吧出示课件喜欢吗8、师谁能读出这种喜欢呢9、指名读。
（二）学习第二自然段1、师我们可真能干一会儿就变成了“云”还能变什么指名读2、指名说。雨、雹子、雪3、r