声读课文，圈出生字，出示“迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”。3．在小组内交流学习生字的好方法。4．“我问你猜”交流反馈。5．将生字组成词语，开火车读。三、学习课文，指导朗读1．接龙读课文，正音。2．看图或幻灯，说说你看到的小山泉是怎样的认识“泉眼”。3．齐读第1节。4．指名读第2节。5．指导朗读“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人”6．挑战读，比读。过渡：被野兔认为不幸的小山泉心里是怎么想的呢6．请一名学生读第3小节，用“”划出小山泉的心愿。7．个别读，小组读。8．师生互读。10．男女生分角色读，或同桌两人分角色读第23小节。四、复习巩固1．抽读生字词语开火车检查。2．游戏：手拉手、做朋友。五、说话训练1．请你用“心愿”来说一句话。任选其中的一个句式说2．学生反馈。
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f六、写字练习1．学写石字旁。2．指导写左右结构的字：碰、取。3．书空：闲。4．指导写半包围结构的字。
6．小蜻蜓旅行记
学习目标：1．认识生字10个；描写“钓、旅、祝、计”4个字。2．积累9个词语。读出问句和答句的语气。3．正确朗读课文。4，懂得“一年之计在于春”的意思。重点和难点：1．能用自己的或学过的方法识记生字，并能在课文的语言环境中正确认读。2．能读好句子，注意读出问和答的语气。教学过程：一、看图说话，揭示课题1．出示一幅春景图，交流看到了什么2．揭示课题：小蜻蜓旅行记3．齐读课题。4．学习生字：旅二、整体感知，了解内容1．听课文录音，了解课文主要内容。2．交流并出示句子。3．指导读句子。4．学习句子中的“丛、之、计”3个生字。5．生字回到句子中，指导朗读。三、学习课文，感受内容1．小蜻蜓看到了什么又说了些什么呢2．出示小组学习建议：3．交流。4．指导理解与朗读。指导把句子读正确、读出问和答的语气。、5．各种形式朗读。四、总结全文，说话活动1．朗读全文。可以选择读，也可以师生合作读。2．感受“一年之计在于春”这句话的意思。3．说一说。小蜻蜓还可以飞到哪里，看见什么照样子说一句话。模仿第二小节说一说。模仿第二小节说说、演演。五、巩固识字、指导写字1．运用游戏复习字词。2．指导写字。3．学生书写。4．师生评价。
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f7．绿
学习目标：1．认识“立刀旁”；认识11个生字；描写其中的“到、刮、浅、淡”。2．积累12个词语。3．正确朗读课文，背诵课文。4．感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。重点和难点：1．识记本课r