一年级下语文教案
1．春天在哪里
学习目标：1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。2．积累8个词语。3．正确朗读课文，背诵课文。4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。重点和难点：1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。教学过程：一、揭示课题1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢同学们，你们看见春天了吗2．出示课题：春天在哪里3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天二、感知课文1．听录音，想一想：春天在哪里2．流并板书：枝头上草地上竹林里田野里3．学习生字：枝读准翘舌音4．自由轻声读课文，口头填空。三、读课文识字1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点（板书）2．学习生字：洒暖3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机找到相关的句子读一读。1学习生字：柳、雾、桃、换、探。2正确朗读词语。3朗读句。4．有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。5．试背课文。四、复习巩固1．抽读生字卡片。2．比一比，口头组词：3．游戏：春姑娘送信五、拓展延伸出示句式：春天在哪里春天在；春天的，。六、写字指导1．复习部首：提手旁，木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。2．描写生字：枝、桃、操、换。1交流书写笔顺。
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f2教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。3学生照样子描写。
2．闹花灯
学习目标：1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。3．正确朗读课文。4．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。重点和难点：1．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。2．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗出示句子：正月十五是元宵节。齐读句子2．学习生字：元、宵（请学生简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。）出示课题：2闹花灯元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯。二、整体感知课文，学习部分生字1．元宵节的夜晚是怎样的呢听课文录音，完成填空。出示：元宵节的夜晚，马路上，。歌声、笑声、锣鼓声融成r