由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
第三课不随地吐痰
教学目标：1使学生懂得不能随地吐痰及其原因。2学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你
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f的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要
毒到到更多的地方。
随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰
三、巩固新知：
又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐
1组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、
痰”。
声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！
二、学习新课：
锻炼学生发言的能力。
1为什么不能随地吐痰？
2讨论感冒有痰要怎么办？打喷嚏的正确方法应
因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、该是怎样的？
麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐
3组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
痰。
板书设计：
而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文
人为什么要吐痰？为什么不能随地吐痰？有了痰怎
明、违反公共道德的不良行为。
么办？
A不卫生B不文明C违反公德有细菌、病毒传播疾病BC吐到墙角里D吐到地上，用脚踏掉E吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（D、E）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
第四课换牙的卫生
教学目标：1使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3培养学生养成良好的卫生习惯。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反
而会把细菌和病
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f教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程：
一、导入新课：猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。3既然恒r