思想，从不同的角度去欣赏优质的美术作品，增强他们对于美的知。
总之，对幼儿的艺术能力培养，教师应该从小抓起。幼儿本身具备一定的创造能力和想象能力，所以教师就可以扩大幼儿的这种能力，让他们从不同的角度进行思考，在教学过程中，加强对幼儿的引导，增强他们的艺术感受。同时，教师要和幼儿多加交流沟通，了解他们的真实想法，根据幼儿的不同特征，采取合适的教学策略，保障当前美术教学的顺利开展。
f参考文献：
1周倩浅谈幼儿美术教学活动中的沟通与指导策略J美术教育研究，2019，192（5）：166167
2蔡晓枫中班幼儿美术指导策略之我见J作文成功之路（下），2017（10）：26
3王启娟浅谈幼儿园美术活动教学及指导策略J祖国（教育版），2012（12）：221222
作者简介：高丽丽（19886），女，汉族，甘肃白银人，大专学历，单位：白银市白银区第九幼儿园，职称：初级，研究方向：创意美术。
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