记5的乘法口诀，能和乐于探索的思维品质。
比较熟练地运用口诀求积。
3、增强学生的数学应用
2、通过乘法口诀的练习，训练学生观察、比较和归纳的能力。意识，培养学生应用所学
3、能用乘法口诀解决一些实际问题。
的知识解决实际问题的能力。
重难点：
重点：熟记5的乘法口诀
4、提高学生的记忆能力和计算能力。
难点：比较熟练地运用口诀求积教具学具：课件
5、培养学生初步的迁移类推能力，以及学生认真、仔细的良好学习习
惯。
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教学过程：
一、创设情境，回顾再现。
1、谈话引入：同学们昨天我们已经学习了5的乘法口诀，相信你们都已记在自己的小脑袋里了，现在我们来比赛看谁记的最好！
对口令一五（）（）
（）（）一十
四五（）（）三五（）（）
（）（）二十五二五（）（）（设计意图：通过对口令，熟练了五的乘法口诀）2看图写算式△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△
添加：3、写乘法算式正正（）×（）（）正正正（）×（）（）正正正正（）×（）（）
算式是：
（设计意图：进一步理解用乘法解决问题。）
二、分层练习，强化提高。
1基本练习
（1）教科书51页“做一做”
让学生观察图中每盘有几个西红柿，那三盘共有多少个？
先让学生口答，再说一说用哪句口诀计算，怎样列式？把课
本的空填上。
（2）教科书练习十第4题先让学生口答再写一写它们的积分别是多少
（1）教科书51页“做一做”让学生观察图中共有多
（3）练习十第5题
少元钱？
先让学生口答，再说一说
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同桌互背5的乘法口诀
用哪句口诀计算，怎样列
（4）练习十第7题计算
5x31x5
5x2
5x15x5
4x5
5x42x5
式？把课本的空填上。（2）教科书练习十第4题同桌互背5的乘法口诀
先独自做，后小组内交流。
（3）练习十第5题
（设计意图：形式多样的练习，使学生对乘法意义又有进一先让学生口答再写一写
步的理解。）
它们的积分别是多少
2、综合练习
（1）练习十第6题、听口诀写算式。
①出示第6题情境图。
②提问：请大家说一说这几个小朋友在干什么？
③组织学生分组活动。同学们以小组为单位，玩一玩这个游戏。
（设计意图：使学生在游戏中学习，增加了学习的情趣。）
（2）练习十第8题
①出示第8题情境图
②同学们你们知道小白兔最喜欢吃什么吗？
③观察图中的小白兔在干什么？④每只小白兔拔5个萝卜。3只小兔拔个。
4只小兔拔个。5只小兔拔个。
（设r