名完成页边距的设置。教师：谁愿意上台说说自己的发现？4、教师小结方法，强调注意事项。通过课件呈现两个文档，进行对比，让学生了解什么是页边距，在设置时应该注意什么。1、教师：请同学们观察这几份报纸的报头，你们发现现在有哪些内容？2、学生交流。3、教师小结：报头包括报纸的标题名称、主编、出版日期、出版单位等。其中，报纸的标题要突出醒目。4、教师：我们先来制作艺术字标题，同学们要仔细观察老师的演示操作。5、学生练习。教师：听了刚才老师的讲解，你一定想试一试吧？下面就开始，为你的小报插入艺术标题吧。6、学生继续探究，教师指导。教师：完成标题的制作了吗？除了艺术标题，报头还包括主编等其他信息，如何输入，你们会吗？请阅读教材，自己完成。7、请学生示范演示，并说一说自己为什么没有选择艺术字制作主编等信息。8、作品展评
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学生活动设计意图1、欣赏作通过对比品。小报，直观感知艺术报头可以2、说一说自让小报的主题己的感悟。更突出，进而产生创作艺术报头的兴趣。
1、自学教五年级学材，尝试设置纸生已经有了一张大小和页边定的自学能力。距。选择纸张大小、设置页边距操2、演示交流作简单，可以让自己的操作方学生尝试自主法。完成，进一步提升自学能力。3、听老师小结，明确注意事项。1、带着问题这一环节，欣赏。主要是让学生2、小组交欣赏小报，在赏流。评的过程中了解小报报头的组成。3、观察老师通过小报的演示操作。报头的设计对4、练习。比，提升学生的5、自主探审美意识和能究。力。通过欣赏6、继续探生活中的艺术究。字，拓展学生的视野。
7、演示讲解。8、欣赏评价
f教学环节
教师活动教师：完成你的报头了吗？谁愿意展示自己的报头？（选最佳作品。）9、教师：漂亮的艺术字除了可以制作报头，在生活中还处处可见，请欣赏。（展示生活中的艺术文字。）1、请同学们为“桂林山水”文档添加艺术标题。2、试一试，为“防溺水安全小报”制作漂亮的报头。
学生活动作品。
设计意图
9、欣赏生活中的艺术字。1、学生筛选素材并交流。2、学生根据主题，规划并设计内容和版面。通过不同的作品，加大练习体验，巩固所学知识。进一步激发探究学习的兴趣。1、学生小结帮助学生汇报。梳理本课的知识内容，并对自己掌握的情况做出评价。2、学生根据自己的学习情况对自己做评价。
1、教师：通过本课的学习r