20102011年九年级物理期末质量分析九年级物理期末质量期末质量分析
马堤中学:苏儒东
本次期末检测以九年级物理第十一章到第十五章为依托,以新课程标准为指导,以注重双基、联系实际、关注生活、加强应用、培养能力为原则,加强了对学生物理知识应用与实验探究能力的考查,试题图文并茂,形式生动,考查了学生对情境的解读以及对科学要素的提取、分析、解答能力。从本次阅卷情况看,平均分为4863,及格率为3151,优秀率为274,最高分为84,最低分为11。从答题情况可以看出教学工作中的不足。具体分析如下:这次物理试卷共四大题,选择、填空、作图实验探究、综合应用,与中考物理题型一致。共分29个小题,易、中、难按4:4:2的比例出题,符合中考试题要求。本次考试失分比例较高的题目有:3、4、5、8、12、16、18、19、25(3)(4)、、27(2)等。尤其以3、27(2)失分率最高。本次考试反映出的主要问题:本次考试反映出的主要问题:1、基础知识、基本技能掌握不够牢固造成的失分。例如1、2、10、11、15题等。在对概念的理解上还不够,无法进行应用。2、审题不认真、识图能力差造成的失分。例如:16题,学生没有看到题目要填的是推动人向前运动的力的施力物体而盲目作答造成的失分。14题、19题学生读图不仔细造成的失分等。25题(3),学生读数错误占20。3、理解不深入,误入圈套造成的失分。例如:第3题。
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f4、作图中不能正确表示力以及题目的关键要求而造成的失分。例如23题,学生所画的拉力不在力的方向而造成失分;24题,没有准确掌握题目的要求(最省力的绕线方法)。5、对物体受力分析能力欠缺、不能从物体所处状态去分析受力而造成的失分。例如:13题。6、生活知识匮乏,缺乏运用所学知识解决实际问题的能力而造成的失分。例如:6、9、10题等。7、实验设计能力欠缺、实验方法掌握不到位造成的失分。例如19、27题等。8、计算题乱套公式,计算过程中单位混乱造成的失分。例如28题。今后教学的改进今后教学的改进1要重视对基本概念和原理的学习理解概念要在“准”字上下功夫,掌握规律要在“用”字上下功夫。要特别注意区别相似的或易混的概念。2要重视学生细心程度、解题规范的培养让学生建立错题本,反复复习,强化认知,及时纠错,对学生作业力争面批面改,及时纠正学生的错误与疏漏。3、要重视知识的梳理与归纳,提高学生的综合能力教师要及时对所学知识分类梳理,建构知识网络,减轻学生学习的负担,提r