形具有不稳定性。（板书）
与三角形特性进行对比：三角形具有稳定性，不容易变形。平行四边形与三角形
不同，容易变形，也就是具有不稳定性。
2、做一做第1题：这种不稳定性在实践中有广泛的应用．你能举出实际例子来吗？
二、探究新知
师出示已画好一条高的平行四边形说明：从平行四边形一条边上的一点到对边引
一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边
形的底。
A
B
fC
D
观察上图中，有几条高？它们相对应的底各是哪条线段？
让学生明确：从A点画高，它的底是CD；从D点画高，它的底是AC。
师边演示边讲解平行四边形高的画法：平行四边形高的画法是过线外一点画已知
直线的垂线的方法。从一条边上任意一点都可以向它的对边画高，但通常是从一个角
的顶点向它的对边画高。
学生试画平行四边形的高：第72页做一做第2题图（1），师巡视指导。
2．认识梯形各部分名称。
１）结合图说明：说一说梯形各个部分的名称。
提问：梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？
学生试画梯形的高：第72页做一做第2题图（2），师巡视指导。
总结：梯形的高只能从互相平行的一组对边中任意一条边上的一点，向它的对边
画垂线。
再想一想，你怎样区分梯形的底和腰呢？在学生思考的基础上，再次强调：梯形
的底和腰是根据是否平行来区分的。
２）认识等腰梯形。
1小组研究：每组一个等腰梯形，研究它的特点。
2小组交流汇报。
对折后两腰相等，并且重合。
用尺子测量后，也同样得到两腰相等的特征。
3概括：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
（一）基础练习
练习十二第１题，找出平行四边行和梯形，并画出它们的高。
【训练方式及反馈形式】：独立完成，展示学生答案，集体评议。
【功能】：理解平行四边形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。
（二）、巩固练习：
1、练习十二第２题，在点子图上画平行四边形和梯形，分别画出它们的高。
2、练习十二第３题：剪一剪。
f（1）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。（2）在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四边形。那么另一个图形是什么形呢？这里剪的方法有很多种，教学时要鼓励学生依据平行四边形和梯形的特征，从多种角度思考和解决问题。同时也要关注学生思考问题的过程，并让他们与同学探讨和交流自己的剪法和理由。3、判断题（1）有一组对边平行的四边形叫做梯形。（）（2）一个梯形的高有无数条。（）（r