的相关知识1学生阅读列文虎克的故事。谈话你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事教师作相应补充介绍。资料列文虎克A
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hoek16321723荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24日生1723年8月26日卒生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒。xx年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少又很轻松使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作并用之观察自然界的细微物体。于勤奋及本人特有的天赋他磨制的透镜远远超过其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜形式很多透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。他一生磨制了400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透镜其放大率竟达270倍。提问通过阅读列文虎克的故事你有什么想法假如现在让你用显微镜效果分析教学内容去观察你想观察什么学生自发言。2认识微生物的种类和分布。组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。谈话看来
f微生物虽然极小但种类很多在大自然分布极广并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。四、拓展活动用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮再把牙签放在载玻片的水滴上划一下盖上盖玻片用显微镜观察看看能不能找到微生物。板书设计
水滴里的生物
水藻、蓝藻、团藻、金燥
钟形虫、草履虫细菌等
教后记
效果分析2做酸奶
教学目标过程与方法
●能够通过收集资料与同学交流研讨认识细菌、病毒
●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能
●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用●知道病毒也是微生物中的一类
●知道病菌的传播途径及一些预防措施。情感、态度与价值观
●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处
●愿意与同学合作交流能通过收集资料与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
f教学重难点
重点鲜奶发酵成酸奶。难点病菌的传播途径。教学准备
做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等课时安排2阶段教学过程第一阶段教学内容学习制作酸奶的方法1谈话你吃过酸奶吗知道酸奶是怎么做成的吗
2学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。
3学生学习动手做酸奶。介绍做酸奶的方法①在锅里放入一些鲜牛奶再加一些白糖煮开几分钟。②消毒保温杯和勺子。③待牛奶冷却到35℃40℃的时r