有我》。4、合唱，检查学生的清唱情况。5、小组比赛唱，比一比哪个小组的学生唱的既整齐又准确，声音洪亮。5、同桌间合唱，学生个人展示。6、创作：刚才同学们用歌声表达了自己对祖国的热爱之情，除此之外，我们还能用什么形式来表现呢？分组排练。7、表演三、课堂小结：刚才同学们用多种形式表达了对祖国的热爱之情，表演得非常好。但是光有这份感情还是不够的，我们还要以实际行动来证明，那就是好好学习，掌握丰富的科学文化知识，这样在将来才能够有足够的能力把我们的祖国建设得更加美丽、更加繁荣富强。
猜花
学习目标：
第一课时
1、通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。2、通过学唱《猜花》，感受地方民歌的风格特点。（海南歌曲）3、通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。教学重点：通过综合练习，巩固所学的音乐知识，用各种花来作问答歌唱。会唱歌曲前两段。教学难点：
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f通过认、读、拍、唱这一节奏（后十六分节奏），使学生认识并能掌握这一节奏。教学准备：多媒体课件，MP3教学过程：
一、师生问好。二、猜一猜1、在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，老师来问你们来猜，什么花儿空中开，花儿红的像火焰？生：（XX同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多）什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中？生：（XX同学很聪明，说我拿着梅花。）什么花早上，很象一个小喇叭？生：（基本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比较多喔）教师：这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，拿让我们一起来听一听吧。2、听一听：说说歌曲是怎样一种情绪有什么特点都有哪些演唱形式？（解释什么是演唱形式）师：问答式的演唱。3、找一找，学我做：（后十六节奏）师：在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做，听辩并模仿老师拍出来的节奏。24××××××××举双手4、再播放一次歌曲找一找这样的节奏在哪里出现了出现的地方我们用一个小动作来表示让我知道你们找到了。播放歌曲5、学一学现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲模唱法。A、读读歌词，着重读（嘁不隆咚镪隆咚镪）B、教师引导学生学习歌曲，配合形式。C、学唱歌词可教师先问学生来答的形式学习
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f6、教唱前两段。34遍，考察学生学歌曲的情况。三、课堂小结。同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈r