小学一年级上册语文的教学计划八村小学
一、学情分析学生刚入校对学校的常规不了解。年纪小自律性差。但都比较懂礼貌见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解二、教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活了解学习常规。接下来是汉语拼音学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一10篇课文识字二又10篇课文。两个识字单元各4课每课认字1214个。20篇课文分做4个单元大体按由浅入深的顺序编排每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地以丰富的内容和多样的形式巩固语文知识发展语文能力。此外全册设6个口语交际话题安排在每个单元后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开多认少写。教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、教学重点、难点一、重点1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉字400个其中会写100个汉字。3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯。二、难点1、汉语拼音比较抽象又容易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点。2、识字量的增加是学生“回生率”很高因此400个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点。四、教学措施1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯。
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f2、吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系引导学生留意生活在生活中学语文。5、设立学习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神。6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异及时导优辅差。8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生。尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早r