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《PowerPoi
t编辑演示文稿》教学设计
教材分析：教材采用人民教育出版社出版的初中《信息技术》教材第三册第九单元
第3课《编辑演示文稿》。通过学两课的学习PowerPoi
t的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是讲如何修饰演示文稿以及幻灯片的基本操作技巧，难度不大，学生可通过自学来掌握。学生分析：
因学生已经过两册信息技术教材的学习，又学习了word软件，PowerPoi
t软件在功能上又有许多与word相似，所以掌握本节课的内容是比较容易的。在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。一、教学目标设计知识目标：设置幻灯片的背景，插入、删除、复制、移动幻灯片。能力目标：培养学生利用软件功能美化演示文稿，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。二、教材内容及重点、难点分析教学重点：幻灯片背景设置，文本框的编辑幻灯片的操作。教学难点：如何灵活的运用，设计、修饰演示文稿。
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三、教学授课形式及课时本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。课时为一节课（45分钟）四、教学策略及教法模式运用
根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。
在教学方法上，采用“任务驱动协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。五、教学媒体设计本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoi
t制作涉及本课主要内容的课件并复制到学生机器里，易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。六、教学过程设计
活动内容创设情境
解决问题一
教师活动
学生活动
展示电子报刊作品：《春晖》学生根据老
老师提出问题：
师提出的问
问题一、电子报刊都由哪些题，浏览r