政的，这是他的职权赋予的，一般来说是老师必须服从的管理者的另一种魅力，来自于他自身的能力。管理者如果在课堂教学，教育科研、组织、工作、决策、判断等方面都具有相当的能力，若能再加上出色的口才和文笔就非常理想，那么教师就会从心理敬佩、服从。二十一世纪的现代教育，是一个以人为本的教育，体现以人为本的现代教育管理理念，就要给老师创造一个安全工作的心理环境，使他们高兴地工作、宽松地工作、舒心地工作。现代的管理需要沟通，这一切来自于管理者的真诚微笑，发自内心的微笑，自然流露的微笑。微笑是普照心灵的阳光，是温暖生命的春光，微笑是管理者自信心的表现，是亲和力的重要源泉。
四、抓住两项重点教育科研和教师队伍建设教研组是学校的基层组织单位，也是教学管理的重要抓手。教研组是教学研究的场所，更是青年教师成长的土壤，作为一个教学管理者，首先应重视教研组建设，发挥教研组的教学教研和教师发展的功能。着力构建学习型教研组，使教师在学习中提高，在学习中成长。在教学管理中，将教研活动的开展作为工作的重点，作为提高学校整体水平的有效途径，作为主任，要深入思考如何开展好教研、科研工作。在教研工作中，要努力
f做到活动新颖、方法多样、手段灵活、效果明显。师资队伍建设是另一项教师管理重点。优良的师资队伍是教学工作的有效保证，是学校立足资本和创立品牌的底气所在。教师素质提高了，教学质量才能提高，而师次建设应注意在教学管理中进行，师资培养一是在校本教研中二是在业务学习中，因此，要求教师必须做到每周看一篇教学论文，一月看一篇教学杂志，一学期看一本教学论著三是在外出参加培训学习中，学校坚持每学年每位教师至少有一次县级及以上听课、培训学习机会，青年、优秀、骨干教师学习机会更多，让他们快乐成长四是要求教师有一种精品课意识，每学期至少应该有一节精品课，一旦发现精品课，专门组织全校教师参加精品课展示活动，以打造精品课堂，打造学校品牌教师五是充分利用本县的名师资源，通过与外乡镇交流，引进外乡镇名师到我乡讲示范课，带领教师们走出去，学习外面骨干教师的先进经验。努力为我乡教师提供良好的学习机会六是努力创造机会，为骨干、优秀教师提供更多锻炼的天地，如提供送课下乡工程，将优质课、精品课送到各村完小、校点，供老师们学习、观摩、进步。通过这些活动的开r