体育学习的成绩评价内容，也不能基本局限于体能和运动技能的评定，而忽视了对学生的学习态度、情感、合作、身心、社会适应等方面的平价。学生无论在体能、技能、兴趣、个性自然素质等方面都存在着很大差异。同时，在学生体育成绩的评定过程中，要避免教师说了算，学生无可奈何。这样评价学生的学习成绩，实际上是很不公平的。r
　　有这么一群人，他们首先考虑的是学生的成功。他们不断的改进，增长其知识和技能。他们的态度和能力就是他们的力量所在。他们不会老是停留在问题上，抱怨他人、环境和事物，因为他们发现，追逐未来的挑战，而非惋惜过去，会使生活更加充实。r
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