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a教师是灵魂工程的建筑师，身上肩负着培养下一代祖国接班人的历史重任。更好地了解老师的权利和义务，一方面可以使老师明确所享有的法定权利及界限，更好地行使权利，自觉抵制各种侵犯教师合法权益的现象；另一方面可以使教师更加清晰地认识到必须履行的法定义务，增强教育教学的自觉性和责任感。AlbertEi
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f句法分析
第二章权利和义务CHAPTERIIRIGHTSANDOBLIGATIONS一、词汇分析：1、abide：vt容忍，忍受等候遵守vi持续顶住居住abideby：Toco
formtocomplywith遵守…；依从…
注：abide单个单词来说含义为容忍，于sta
dbeare
duretoleratesuffer等同义，但加上by作为词组，意思则为遵守，遵从。通过这一点让我们注意到在解释句子时，应考虑到词汇和词组的区别，不可混淆解释。
2、ideology：
意识形态；思想意识；观念学logy表示“学”“论”如philology语言学Egtech
ology科学psychology心理学biology生物学ecology生态学sociology社会学theology神学
注：在翻译文章，解释句子是可以通过观察词汇后缀猜测词汇的意思，每个后缀有都其大致的意思，例如：
ess品质；状态、ship才能，状态，资格，品质、hood时期。
f二、句子分析（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；4toco
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1、句中them指学生，with在此处表示前者一定的范围，指关心他们，进一步讲出范围为全体同学。
2、suchas意为“例如，诸如此类的，像……那样的”，相当于like或forexample表现为“such名词as例子”前文提到各个方面，然后举例道德，智力等方面。
英师13班梁嘉欣20130515476
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