？哪个图形是基础？图形推导过程中我们主要运用了哪些策略？三、应用提高1完成“练习与实践”第1题。学生独立做。集体订正时强调线段的画法，如要标出两个端点等。让学生说说长度单位之间的进率。2完成“练习与实践”第2题。交流矫正，并回忆面积单位及面积单位之间的进率。3完成“练习与实践”第3题。集体订正时让学生说说是怎样想的。
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4完成“练习与实践”第4题。让学生用比较的方法进行估计。先在小组内交流自己的想法，后全班交流。5完成“练习与实践”第5题。集体讲评时，让他们开展辩论，从而得出正确答案。6解决实际问题。“练习与实践”第68题指名学生板演，根据学生板演展开梳理活动。计算土地面积和计算图形面积相同，要注意单位是否统一，计算步骤的确定，如单位换算放在哪一步比较合适；逆向问题的解决可以用方程思想去思考和解决，也可以用算式的形式呈现。四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？五、拓展练习云海花园广场有一个圆形的喷水池，周长5024米。（1）这个花园的占地面积是多少？（2）花园四周铺了1米宽的小路，小路的面积是多少？（3）请你把这个花园按1：200的比例尺画下来。
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