小学生心理健康知识讲座稿
小学生心理健康知识讲座
小学生时期就是人的行为、性格与智力迅速发展的关键时期。在这一阶段由于身心变化比较快加之文化知识及社会经验的不足小学生很容易产生不健康的心理导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍锻炼她们的意志品质优化她们知、情、意、行等方面的素质使她们形成良好的品格与健康心理这就是小学教育教学义不容辞的责任。根据多年的教育教学经验简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。
一、学习方面考试不及格上课不能回答老师的问题完不成作业没能遇到理想的班主任或任课教师教师不屑回答自己的问题无机会表现自己在某一学科的才能没能及时得到教师的肯定性评价等等。
二、生理方面因生理有缺陷或相貌不佳而被同学取笑、挖苦因身体条件所限未能参加有关文艺活动、体育比赛等等。
三、人际关系方面给老师留下的第一印象不好没有知心朋友经常遭人议论被人特别就是被同性戏弄、嘲笑等等。
四、兴趣方面班主任不允许自己参加社团活动自己的爱好得不到家长、教师的支持甚至受到限制与责备。
五、自尊心方面被老师体罚或变相体罚遭到点名批评经常忍受委屈教师、同学不信任、不理解自己班干部被撤职没取得应有的比赛名次。
六、自信心方面自己付出巨大努力没有达到预期目标精心制订的学习计划常常不能落实自己苦思冥想的工作打算被同学轻易否定因某门功课没学好而被视为“不可造就”。
当人处在挫折情境中的时候总要伴随着一定的心理反应引发出一系列直接或间接的挫折行为并最终影响到人们个性心理的形成与发展。学校中的上述挫折情境会给学生带来哪些反应呢？
1情绪方面挫折常常使学生产生一种压抑感、恐惧感以及焦虑不安、灰心丧气、敏感多疑等不愉快的情绪反应。
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2理智方面接二连三的挫折情境抑制了学生的心智活动常常使一些学生在分析、判断、解决问题时滞缓、刻板缺少灵活性、独创性。这些学生往往把失败归咎于她人并为自己找一些合理的借口以减轻心理压力。如踢输了球便抱怨场地不标准害怕与人交往就说别人对自己不热情。
3自信方面由于学习上的频繁挫折加剧了学生对学习的担忧从而怀疑自己的能力丧失了学习的信心放弃了追求的目标进而产生逃避学习的心理倾向。
4性格方面挫折情境常会使一些学生变得悲观失望、沉默孤独、抑郁寡欢、不愿交往、不好竞r