2012年上学期九年级物理复习教学计划年上学期九年级物理复习教学计划物理复习
一、学情分析九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步。通过近一学期的观察与了解，我校本届初三学生学习基础差是我们面临的一个现实问题，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我一直思考的问题。我所教学生少部分学生基础知识掌握较好，学习目的较明确，接受能力、理解能力较强。但实验技能、综合运用、文字表达、知识迁移等能力及实际生活实践等有待提高。大部分学生双基不扎实，拼搏精神不足，接受能力、理解能力、运算能力都较差，学习较为被动，基本知识没有掌握，综合运用知识能力有限。二、教材分析1、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面向全体学生，切实降低试题的难度，注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算；实验题直接考查基本仪器的使用和测量；计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。试题类型稳中有变，稳中有新。2、试题情景注意从生活实际或问题入手，增强了学生对科学知识的亲近感。开放性实验探究从学生熟悉的生活情景中进行命题，鼓励学生自由想象，自由发挥。3、重视联系科技成果、生活、生产实际，密切联系当前当地的热点，凸显地方特色。试题要求学生能灵活运用所学的知识，透过现象看本质，找准着入点，运用科学的原理、规律与方法，解决简单的实际问题。4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。反映在
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f中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。5、重视情感、态度、价值观教育，体现人文关怀，关爱生命。进行安全和环保教育，增强节能减耗意识2、复习重点、难点：
重点：
1、考试说明中要求的基础知识；2、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；3、提升学生能力，使知识系统化；4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。难点：综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运
用
三、复习目标：复习目标：目标1、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综合运用能力；2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；3、训练学生综合运用知识解决问题的能力，为迎接毕业升学考试做准备四、复习措施复习措施1、转变理念，以人为本；面向全r