、培养学习信心
高等职业院校的重要职责之一就是为现代化建设培养高素质高标准劳动者，职校的教师在传授给学生专业知识和技能的同时，也要培养学生树立坚持学习的意志和努力学习的信心。学校可以开展相关讲座或其他活动宣传职业教育的特色，让学生们认识到职业学校的学生并非没有就业前景，只要充分发挥职业特色，干一行，爱一行，职校的学生同样能够在社会找到自己发挥能量的地方，甚至能够大有作为，帮助学生树立坚持学习、认真学习的意识和理念。教师可以采取多种渠道和学生进行广泛交流，以此来采取多种方法帮助学生消除心理自卑，克服心里障碍，从而建立学习和生活的信心，以乐观的态度对待自己从事的事业。
2、激发学习热情
学生学习过程中，教师的教学方法对激发学生学习兴趣起着非常关键的作用。教师应在上课前充分了解学生特点，根据学生特点设计教学方法，使课堂教学灵活多样，切忌从头至尾平铺直叙，使学生产生听觉疲劳。教师恰当的表扬和鼓励对学生学习也会产生影响，他能使学生产生被认同感和成就感，愿意更好的完成学习任务，自我激励，从而产生良性循环。教师利用课间、课后等业余时间和学生多交流可对学生学习产生促进作用，交流内容可以是和学习有关的，也可以是和生活有关的，让学生感觉到老师的关心和体贴，正所谓“亲其师而信其道”，以此促进学生的学习热情。
学校给学生学习创建良好的学习环境和学习机会，也是激发学生学习热情的重要方面。首先，给学生学习创造良好的学习环境。通过校纪班规和宣传教育给学生一定的约束，学会自我控制，创建一个安静整洁的学习环境。其次，给学生学习创造浓厚的文化环境。通过板报、宣传栏、广播、讲座等形式，烘托良好的学习氛围，激发学生学习热情。第三，学校加强与校外单位的合作，给学生创造到合作单位观摩、学习、实践的机会，让学生在校学习期间就体会到参加社会工作的感觉，从而发现自身存在的问题，查漏补缺，激发学习兴趣和热情。
3、培养良好的学习方法和学习习惯
教师在对学生进行知识传授的同时，还需要重视对学生良好学习方法和习惯的培养。教师可结合学科特点，根据不同的内容给学生布置学习任务，从而督促学生学习习惯的养成。另外
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可就学习方法问题与学生交流，把自己初学相关课程的体会告诉给学生，帮助学生找到适合自己的有效的学习方法。学习不是一蹴而就的事情，它是一个长期的不断变化的过程，因此教师的有效疏导、耐心和坚持，对r