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高职院校学生学习状况分析
作者：吕凤来源：《语言文字学》2014年第12期
摘要：结合高职学生特点，分析高职学生学习状况不佳的原因，并提出改善方法。
关键词：高职学生学习状况原因对策
近几年，随着国家实施高等教育大众化战略，很多高等职业院校应运而生，高等职业技术教育得到空前发展。虽然高职院校有其自身发展特点，能够培养高素质劳动者，但高职院校在生源上与普通高等院校生源确实存在着一定程度上的差距，这就致使高职院校中出现很多学生学习状况不理想、学习成绩较差，甚至出现学习困难等多种问题，既影响学生的自身发展，又阻碍学校素质教育的推进。
一、高职院校学生学习状况较差的原因
1、缺乏学习信心
高职院校学生大多数是中国应试教育下的失败者，由于在高考中没有取得良好成绩，又不甘于就此走入社会，不得已才选择职业院校。因此，与自己考上本科院校的同学相比，存在非常严重的自卑心理，感觉自己与别人的差距很大，而且由于缺乏对前途命运的预知，很多学生缺乏学习信心，造成学习成绩不理想，甚至有些学生根本就没有心思学习，导致学习困难。
2、缺乏学习意志
当今的高职学生生长环境较前些年的学生优越，成长过程中得到的父母宠爱太多，遇到挫折较少，进入高职院校后，由于与中学时代学习环境、学习内容迥然不同，学生要靠自觉自主来学习，因此，很多学生缺乏学习主动性和意志力，不能坚持以良好的精神状态来面对学习。
3、缺乏学习兴趣
当今社会竞争压力很大，尤其是当前大学生的就业压力。由于很多学生家境、背景等现状，使他们觉得在这个拼爹的社会状况下看不到自己学成后的希望。也有些学生进入高职院校根本就是出于无耐，因此对所学内容根本就不感兴趣，更谈不上很好的学习。而且，在科技飞速发展的今天，很多学生沉迷于手机、网络，受到某些影响比较大，对专业知识的学习感到乏味索然，往往还会造成恶性循环。
4、缺乏良好的学习方式和习惯
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高职学生在中学时代是处在被动学习的状态，进入高职院校后，学习的内容和方式发生了巨大的变化，由原来的文化课程学习转化为专业技能的学习和操作，很多学生难以适应这种全新的变化。也有一些学生从中学时代甚至小学就没有形成良好的学习习惯，进入高职院校后，相对自由的学习方式使这些学生的行为更加放纵，学习更是每况愈下，因此出现学习状况不佳的情况。
二、改善高职院校学生学习状况的对策
1、树立坚强意志r