孤独症上岗证练习题1“家长要求孩子写作业，孩子和妈妈说自己脑袋不舒服，结果就没有写作业”，说脑袋不舒服的行为功能是A注意力强化行为B实物强化行为C逃避强化行为D自我刺激行为2下面孩子的行为中属于自我刺激的行为的是A孩子不论何时何地，都会出现摇晃手臂的行为B上课的时候，孩子出现自言自语，老师说“请安静”，孩子就不说话了C孩子一直哭闹，老师给了一个小货车后，就不哭了D老师要求孩子上课，孩子说自己肚子疼，然后就可以不上课了3在孤独症儿童的社交教育康复中，老师的做法错误的有A老师可以直接用别人以前成功的康复教育计划B如果因为孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机，老师可以从奖励入手，逐渐
让孩子觉得和人交往不是一件痛苦的事情C如果孩子的行为是想要引起别人的注意，但是不知道如何进行，老师可以教
孩子如何以正确的方式引起别人的注意D如果孩子希望和小朋友玩耍，三是他们的表达方式不被认可，老师首先要在
个别教育康复的时候和孩子演练如何向别人提出一起玩游戏的要求4在教学生沟通前，康复教育人员需要A了解孩子当时的动机及需求
fB把学生喜欢的东西都藏起来C让学生充分的玩他喜欢的东西D教孩子汉语拼音5从一开始就要贯穿在孤独症儿童的整个康复教育计划的能力是A学术能力B社交能力C自理能力D运动技能6在教学项目中，让学生穿珠子、搭积木是属于A粗大运动B精细运动C社交能力D学术能力7在康复教育中，练习视觉能力有助于孩子哪方面能力的提高A逻辑思维能力B观察能力C手眼协调能力D以上全部8在学生刚开始说话的时候，康复教育人员需要A严格要求学生必须发音标准B以鼓励为主，先让学生多发音C先教学生念诗
fD先教学生声母9康复教育需要A教师和家长共同努力B家长需要负所有的责任C教师和医生共同努力D教师全力以赴就足够10在教学过程中，对于老师对学生说“不”的描述错误的是A老师要谨慎的使用“不”指令B“不”这个行为代表是不正确的，需要停止的C说“不”的时候要严厉，效果不佳还可以威胁D说“不”的时候，语气要肯定，不容置疑11接触一个新的孤独症学生时，最开始应该A建立良好的关系B进行强化物评估C进行能力评估D一对一个别训练12康复教育的时候，数据记录是A可有可无B不需要的C非常重要的D不是必要的13应该如何针对学生的行为进行夸奖：孩子看着课桌上的东西，没有动手去乱
f碰A“小手放的真不错！”B“你真是乖孩子r