学习必备
欢迎下载
八年级下册物理导学案
学生：
课题名称
探究杠杆的平衡条件
时间
2015年5月11日
第课时
课型新课
课时
3主备人
审核人
教学目标：1、知道杠杆五要素，会画杠杆的示意图，理解杠杆的平衡条件并能灵活运用
解题
教学重点：探究杠杆的平衡条件；教学难点：关于杠杆的作图；知识网络和知识点：
一、（1）什么是杠杆的平衡状态？杠杆处于__________或___________。
（2）猜想：杠杆的平衡可能与哪些因素有关
（3）实验设计器材：________________________________。测量的物理量：________________________。
讨论①：A、B两图中的杠杆处于静止平衡状态，实验时采用哪幅图？为什么？
图A
图B
______________________________________________________________________。
（4）实验步骤：1调节杠杆在水平位置平衡。（注意：左右两端平衡螺母都往_______处调。）2在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在杠杆右侧竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数F1，钩码对杠杆的拉力F2是阻力。3只改变钩码数量（即只改变F2）
或只改变钩码的位置（即只改变l2），或只改变弹簧测力计的位置（即只改变l1），分别观察弹簧测力计的示数变化，得出三组数据，记录在表格中
测量序号
F1N
L1cm
F2N
L2cm
①
②
③
f学习必备
欢迎下载
分析比较表中数据，得到结论：杠杆平衡时满足下列条件：___________________________________________________________。
二、杠杆的应用和分类由杠杆的平衡条件：F1l1＝F2l2变形为1杠杆可分为三类：
2对于不同类型的杠杆分别举例：
3作用在杠杆上的最小动力的作图方法（求作最小动力问题，就是转化为找最长力臂问题。）找最长力臂，一般分三种情况：（1）在动力的作用点明确的情况下，就是以支点到力的作用点的连线作为力臂，这个力臂最长，过力的作用点作力臂的垂线，正确确定力的方向从而作出最小的力；
经典例题：易错点例题：例①如图所示，在A点作出使杠杆平衡的最小力的示意图。例②如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图。
（2）在动力作用点未明确规定时，首先应找出距支点最远的点作为动力作用点，然后再按（1）的步骤完成；重点例题：例③下左图中，画出使杠杆AB在图示位置静止时所用最小力F的作用点和方向。例④下右图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保作图痕迹）例⑤如图，唐师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶．请你在图中画出这个力的r