地球的公转昼夜长短的变化
一、教学目标分析
教学目标：
知识与技能：
理解地球公转带来直射点的南北移动引起昼夜长短的变化；
过程与方法：
通过自主学习、课堂演示等方式理解地球公转的规律及产生的地理现象。
情感、态度与价值观：
通过对公转特征和产生现象的探究，激发学生学习地理的兴趣，并进行唯物主义教育。
教学重点：
1、地球公转运动的规律和特点。
2、南北半球昼夜长短的变化。
教学难点：
直射点的回归运动及产生的南北半球昼夜长短的变化
二、教学方法以及安排
教学方法：启发引导式教学方法、动画演示法。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体动画、PPT课件、自制教具
三、组织新课
教师活动
学生活动
设计意图
新【导入】展示天安门广场升旗时间表，观察表格思考原
通过展示身边
情为什么每天升旗和降旗的时间不同呢？有因
的地理现象引起学
境什么变化规律？
生的注意力，调动新
导
课学习的积极性。
入
【探究】公转产生的现象
学生观察在公
直射点南北移
〔观移动〕
转过程中，太阳直射动是从认识公转特
通过播放地球公转动画，观察在公转点的纬度位置变化，征到理解季节变化
过程中，太阳直射点的纬度位置变化，尤并记录观察结论，填和五带划分的关键
公其处在公转轨道的四个节气时。
写学案。
一环，又较为抽象，
转
请学生展示观察结论并点评，归纳直
通过让学生自己观
产射点南北移动的规律，介绍二分二至日。
察，现象会更直观，
生
理解会更深刻。
的
现
【过渡】太阳直射点有规律的南北移动，会带来南北半球昼夜长短的变化。
象
〔演更替〕
学生观察演示，
借助模型将立
量展示地球公转简图，介绍北半球昼夜归纳二分二至日南体的动态变化转换
长短的变化规律，并介绍极昼极夜现象。北半球昼夜长短的成平面定点的表达，
【小结】对二分二至日北半球昼夜长情况，并分组完成二可以让学生更容易
短的变化进行归纳。
分二至日光照图的理解直射点移动和
绘制。
昼夜长短变化的关
系。
f课
这节课我们学习了地球公转产生的地理现象之昼夜长短的变化，现在，你能解释为
堂什么天安门广场每天升旗和降旗的时间不一样的问题了么？天安门广场位于北温带，不
小同季节白昼长短不同，所以升降旗时间因季节而调整。
结
布
置请同学们仔细观察，认真思考，收集更多公转带来的现象。
作
业
fr