影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度
3Let’stalk请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastia
和Scuttle的特点，并总结学
习Melody：
avecuriousa
drebellious
Sebastia
：loyala
dtimidScuttlehelpful4跟读模仿：
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再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。MelodyHeyScuttleHeySebastia
What’skicki
gScuttleUhwhat’skicki
gHmmLetmeseeDo
’trushmeSebastia
HaYouk
owperfectlywellwhat’skicki
gNowcomealo
gYougo
abelatefortheMelodysorrySebastia
Sebastia
Melodychildhowma
ytimesdoIhavetotellyouMelodya
dSebastia
Itisexpresslyforbidde
foryoutobeswimmi
gbeyo
dthesafetyoftheseawallMelodyA
ysuchswimmi
gisarecklessdisregardoftherulesdo
’tyouk
owSebastia
StopthatMelodyOhSebastia
Ica
’thelpitIjustlovetheseaSebastia
HeyComebackhereYouarejustlikelikeyourmotherFlou
derHiMelody
5朗读片段在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段
一、教学目标：
U
it2Ijustlovethesea第二课时
知识与技能目标：通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语
的应用与听说运用能力例如句型Ijustlove等
过程与方法目标：通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电
影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。
情感态度价值观：1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习
英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。二、教学重点：能够理解并模仿原声电影
三、教学难点：能够在创设的情境下表演电影片段
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
1回顾故事片段：先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模
仿练习
2Let’sread把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认
Rush催促Expressly明确地Beyo
d在之外Reckless鲁莽的Disregard忽视
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3Let’spractice：故事中的经典句型一起学习模仿What’skicki
g
StopthatIjustlovethesea4分组练习：
学生三人一组，练习电影片段MelodyHeyScuttleHeySebastia
What’skicki
gScuttleUhwhat’skicki
gHmmLetmeseeDo
’trushmeSebastia
HaYouk
owperfectlywellwhat’skicki
gNowcomealo
gYougo
abelatefortheMelodysorrySebastia
Sebastia
Melodychildhowma
ytimesdoIhavetotellyouMelodya
dSebastia
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