生自主、合作、探究学习。2让学生在集体、小组和个别学习中平等获得技术资源和参与学习活动的机会。3有效使用技术工具收集学生学习反馈，对待提学习活动进行及时指导和适当干预。4灵活处理学生在信息化环境中开展学习活动发生的意外状况。5支持学生积极探索使用新的技术资源，创造性地开展学习活动。1根据学习目标科学设计并实施信息化教合格学评价方案，并合理选取或加工利用评价工具。待提高高待提4设计学习指导策略与方法，促进学生的合高水平
f息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。3尝试利用技术工具开展测验、练习等工作，提高评价工作效率。4尝试建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
2综合利用技术手段对学情进行科学分析，为促进学生的个性化学习提供依据。3引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和终结性评价。4利用技术手段持续收集学生学习过程及结果的关键信息，建立学生学习电子档案，为学生综合素质评价提供支持。
1理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习学习与发展惯，不断提升教育教学能力。3利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。待提高
1理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力。3利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。5有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。待提高
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