、31、32师：同学们都找了6中答案。那我们仔细观察黑板上这些同学的答案，你能不能发现谁写的比较有规律，让你一下子就能记住啊？生1：我发现第2位同学的答案比较有顺序。师：你能说一说吗？生1：前两个数字都是十位上是1，第三个和第四个的十位上都是2，最后两个十位上都是3。师：同学们你们发现了吗？
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f生：发现了。师：那在看其它几组还有发现规律的吗？生2：第4组也比较有规律。前两个数字都是十位上是1，第三个和第四个的十位上都是2，最后两个十位上都是3。师：这位同学的眼睛可真亮。其实第2组和第4组的方法是一样的，都是把十位上的数字先确定，然后再去决定个位上的数字。我们可以说它固定十位。板书：固定十位师：除了这种还有有规律的吗？生：没有了。师：老师写一组，看你能不能发现有什么规律？板书：12、21、13、31、23、32生：前两个数字相互交换了位置，中间两个数字也相互交换了位置，最后两个也是。、师：是不是这样的？生：是的。师：我们发现原来这样的问题是有方法可用的。我们给这些方法起个名字吧？生1：固定法生2：换位法师：这两种方法你都学会了吗？生：学会了。师：你可真厉害啊！老师想考考你行吗？板书：4、5、3让学生迅速写一写师：哪位同学能够告诉老师你写的答案？并且告诉老师你用的是那种方法？生1：45、54、53、35、43、34我用的是换位法。生245、43、54、53、34、35我用的是固定法。师：看来同学们对这些方法已经掌握的很熟练了。老师碰到这些问题的时候也进行了思考，想知道老师用的是什么方法吗？
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f课件演示：固定法师：先确定十位，再将个位变动。12、13、21、23、31、32师：我们可以固定十位写出这些数字，那我们可以固定其它的吗？生：固定个位。师：你会吗？生：会。师：谁来说一说？生：21、31、12、32、13、23师：对不对？生：对。课件演示：固定个位师：先确定个位，再将十位变动。21、31、12、32、13、23师：我们把可能的答案都已经写出来了，可是有6个呢？一个一个的试是不是太麻烦了，看看还有没有新的提示！课件提示：个位数字和十位数字相加和是5。生：应该是32或者是23。课件提示：个位上的数字比十位上的数字小。学生能够很快的说出密码是32。师：看超级密码锁打开了吗？课件演示：打开了三、巩固应用，内化提高1涂一涂师：老师发现我们的小朋友真有办法，排数的时候能按一定的顺序来排，这样不会遗漏也不会重复了。那我们继续去彩绘城堡去看一看那里有什么好玩r