意图
学生活动
听到过这首歌吗什么时间
复听《歌唱祖国》全听到的这首歌的演唱形式纯真而美好曲：是齐唱还是合唱这首歌分的感情是人
指导学生表演《中华为几个部分每个部分讲述类共同的追人民共和国国歌》指导表演什么内容跟着音乐哼唱行求，在音乐教学中培养
教师指出学生在唱吗
f精品教学教案
曲调中不准确的乐演唱歌曲
师生议论。完成课本上的编学生良好的品德与情
句，在教师指导下把序号及涂色；它唱准；
聆听齐唱《中华人民共和国感，是音乐教育的目标
教师重点指导的部国歌》：重点与音分。乐知识
跟着录音小声唱曲调；跟着之一，最后的体验也是
带有“”记号的要录音的伴奏歌唱国歌；
唱得加强力度。师生为什么这句的力度要越唱越本课音乐情讨论这一句的含义。响“起来起来起来”的感的升华。教师巡视各组表演含义是什么这一句的音乐分组表演《中华人民共和国形象，你想到什么“前进”国歌》，由各组讨论的谱上又用强音记号，为自行排练歌唱表演、什么为什么“前进”“前进”造型表演、歌舞表“前进”最后还要加一个演；师生小结“进”背唱《中华人民共
和国国歌》。
板书设计：
《中华人民共和国国歌》；强音记号“起来起来起来”力度要越唱越响
教学叙事：
f精品教学教案
第周星期课题教学能力目标目标情感目标知识目标
总第3课型
课时
欣赏课行
《歌唱祖国》
学生通过自身的聆听和感受，自由展开联想，想像进
不同的情感体验和形象思维，从而达到音乐美的效果。学生通过对作品的音响感知，情感体验及参与作品的演唱、演奏等艺术创造活动。获得丰富的情感体验，对逐步具备开朗性格和乐观向上的精神面貌大有益处。
教学欣赏过程中根据音乐节奏速度、音色等变化，所产生各种情绪反应，引重点发具有个性色彩的想像和联想。教学在欣赏感悟理解音乐的基础上，自编自演一段简单音乐剧要求表难点动作形体与音乐要接近最好吻合。教学
多媒体、MP3音乐、电子琴情
教学
听赏法、愉快教学法
用具教教学环节教师活动学过
方法程设计设计意图
学生活动
学生随着伴奏、指挥，用饱以审美为核小结与谈小结歌曲的演唱，满话有力的、连贯抒情的声音心、以学生学习兴趣为
给学生鼓励，让学演唱、伴奏和指挥。
生简记听每个小在学生中挑选有能力有特长的动力，面向片段时所想。学生担任。全体学生，
精选几个短小r