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it4Whereismycar
一、教学内容：第一课时PALet’slear
Let’sdo二、教学目标：1、学生能听说认读新单词：deskchairo
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der。能够听说认读句子：WhereismytheIt’s2、练习Letsdo，并能说、能听懂、能做相应的动作。三、教学重点：1、学生能听说认读新单词：deskchairo
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der。能够听说认读句子：WhereismytheIt’s2、练习Letsdo，并能说、能听懂、能做相应的动作。四、教学难点：巩固、操练Letslear
出现的单词和句子，鼓励学生在真实情境中会话。五、教具准备：录音机、磁带、课件、单词卡。六、教学过程：1、Warmup
（1）日常口语练习（2）Sayacha
t2、Prese
tatio
（1）以猜谜的方式引出并教学单词deskchair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下，引出并教学o
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der。（2）Bombgame增加教学的趣味性，进一步练习巩固单词。（3）Let’spractice来巩固所学的句型WhereismytheIt’s和单词deskchairo
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der
1
f（4）回到课文Let’slear
跟读录音。3、Practice
通过三个闯关活动，由易到难，练习本课的单词和句型。4、Exte
sio
将本课时的Let’sdo部分作为延伸，要求学生能听懂，会说，并做出相应的动作。5、Homework
（1）抄写新学的5个生单词（包括中文意思）：deskchairi
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der（2）朗读课本第39页的单词和课文6遍。七、板书设计
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it4WhereismycarALet’slear
Let’sdo
deskchairo
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WhereisthemyIt’so
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der教学反思：这节课教师通过创设真实的情镜，激发学生的学习兴趣，增强语言的实用性。课一开始用猜谜的方式引出新词汇，再通过找东西引入新知识，把要学习的语言知识在学生的活动参与中呈现出来，最后通过做游戏来巩固语言知识，增强学生学英语的兴趣。
2
f一、教学内容：第二课时PALet’stalkLet’splay二、教学目标：
理解和掌握本课句型：whereismy（the）Itso
i
the并能进行简单的对话。三、教学重点：
句型：Whereismy（the）Itso
i
the四、教学难点：
Where的读音；理解方位词o
i
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der的含义和用法五、教具准备：
课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程：Step1Warmup（热身）1、Looka
dsay看一看，说一说（复习文具单词为新知学习做准备。）2、Liste
a
ddo（听一听，做一做）（引出单词where，初步感知句型Whereis…？）Step2Leadi
（情景导入）TTodaywehave2
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dsLook，TheyareXiya
gya
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g，let’sbedetectiveswiththem。First，let’slear
somethi
gwiththemStep3、Prese
tatio
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dpractice（新授和练习）1、学习新单词和句r