鉴定编号____________
临沂市教育科学规划课题
结题鉴定评审书
课题名称______小学数学“两极分化”现象成因与对策研究_
声
明
本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；临沂市教育科学规划领导小组办公室拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。
课题负责人（签章）年月日
填写说明
一、本表仅适用于通过临沂市教育科学规划立项的课题结题申请。
1
f二、认真、如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白。本结题鉴定评审书一式3份及电子版1份。打印与复印请用A3纸双面打印；签字、盖章处，不得用打印字和印刷体代替。
三、研究报告的写作要求见该栏目的“内容提示”。四、结题鉴定评审书须经课题主持人所在单位与县区科研管理部门审
核并加盖公章后方可上报。五、填写中如栏目篇幅不够，可加附页。
一、基本情况
成果主件
《小学数学“两极分化”现象成因与对策研究》
提（研究总报告）
交
鉴成果附件
定（专著、已发表的《关于农村小学数学“两极分化”成因与对策研究》
的系列研究论文）
在《考试周刊》发表。
成
《如何让“几何直观”成为学生数学理解的“脚手架”》
果
2
f姓名
课题组主要成员名单
工作单位
职务和职称
承担任务
二、研究报告（不超过2000字）
内容提示：本课题研究的基本观点与主要结论；研究的主要过程与
活动；研究的突破性进展（理论上的新观点、实践中的新举措）；本课题
的研究成果（成果的出版、发表情况，转载、采用、引用情况等）
我们的课题研究主要是在全面了解小学数学“两极分化”现象成因的基础上，形成解决问题的方法和策略，缓解小学生数学学习过程中的两极分化现象。让每个孩子都能获得良好的数学教育，把课标精神落到实处。
为确保该课题的顺利进行，在时间上有计划、分步骤地开展研究活动。本课题研究相应分三个阶段：
（一）准备阶段（2018年2月2018年3月）1成立课题组，确立实施对象，有组织、有步骤、有计划地进行研究、讨论、完善课题实施方案。2上网查阅资料，选择研究方法调查已有的研究经验，论证课题可行性。3用专门时间加强理论学习，制定研究方案及研究计划，做好实验准备。（二）实施阶段（2018年4月2019年4月）1组织课题成员定期进行教育理论学习，提升教师教学素养和水平。2、通过在学生中填写调查问卷调查学困生在学习过程中遇到的困难，建立相对应的学困生档案，对其成绩进行长期跟踪观察。根据调查结果，找出小学数学两极分化现象的成因，重点研究r