深认知。师：根据昨天的学习，我么可以把自然数分为奇数和偶数两类，分类的依据
是一个数是否是2的倍数。师：通过今天的学习我们可以把自然数怎么分类呢？生：我们可以将自然数（0除外）分为三类：质数、合数、1。（课件出示）。师：分类的依据是一个数因数的个数。（三）判断一个数是质数、合数的方法。师：同门我们学习了质数和合数的概念，怎么样判断一个是是质数还是合数
呢？生：略。择机板书：
f1既不是质数，也不是合数。（只有1个因数）质数：除了1和它本身之外没有其他的因数。（只有2个因数）合数：除了1和它本身之外还有其他的因数。（至少3个因数）师：判断一个数是质数还是合数关键是看这个数因数的个数。就让我们学以致用考考大家：课件出示：判断这个数是质数还是合数，并说明理由。小结：如果一个数除了1和它本身之外，没有其他因数，这个数就是质数，只要再找出一个因数，这个数就是合数。常用的判断方法可以用235倍数的特征去判断，有时还可以用711等数字试除去判断。三、教学例1：制作100以内的质数表。判断一个数是不是质数的还是比较浪费时间的，如我我们做一个质数表，就可以随时查用，下面我们就一起来制作一张100以内数的质数表。请同学们利用老师发给你的表格，四人小组合作，用自己的方法划去合数，留下质数，找出100以内所有的质数，比一比哪一组找的又快又对！学生汇报，课件展示。3课件演示100以内的质数表的制作过程。4展示100以内的质数表。并观察交流发现。（100以内有25个质数，最小的质数是2，只有2是质数也是偶数，其他的所有质数都是奇数。）四、巩固练习。（游戏比赛）相信今天所学的知识大家都已经掌握了，下面就让我们进行一场团体比赛：找学生读比赛规则：
比赛规则按座位从中间分成两队。每队有两次机会，第一个人答对奖1分。如果第一个人答错，可以有第二个人再次回答，第二个人答对不扣分不加分，第二个人答
f错扣一分。
记分人（每队各一人）：姚远魏子森。
评委团：所有听课老师。
1判断：25页练习四第1题。
225页练习四第2题。
3填空：
（1）质数只有（）个因数，合数至少有（）个因数，（）只有1
个因数，它既不是（）也不是（
）。
（2）最小的质数是，最小的合数是（）；最小的偶数是（），
最小的奇数是（）。
4用自己的学号进行介绍。
老师先示范，然后再有学生进行介绍班内交流。
师：我是10号，10是自然数，是偶数，也是合数。既是2又是5r