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MyFrie
ds教学反思
1生动有趣的CAI课件。兴趣是最好的老师。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣，贴近学生生活的CAI课件对学生进行视觉与听觉的双重刺激，让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增强了课本的趣味性。课件中熟悉的歌星和运动员，老师以及他们的同龄人，都让学生觉得真实、自然，从而激发了学生的参与热情。
形式多样的游戏活动。我通过游戏Touha
dguess导入新课，有趣自然，让学生在做游戏中自然地复习句型Ilike为句型Mfrie
dlikes做好铺垫，课中游戏Liste
a
dtouh避免了机械单调的单词操练，小老师的参与提高了学生学习的热情，使单词教学落到了实处。
3美观大方的简笔画板书。为了使学生更好地理解本课时的五个生词，我把抽象的内容具体化、直观化，用简笔画的形式表达词语的意思。
反思二：MFrie
ds教学反思教学内容是U
it3Mfrie
dsALetslear
。本节课中，存在着许多的优点，但也一些不足之处，需要进一步的完善和改进。一、滚动式学习，弥补了学生遗忘快的缺点。在复习阶段，我复习了以TPR和Letsdo的活动，复习了五官、身体器官和tall、short、lo
g等形容词，为学习新课做好铺垫。二、导入新课以猜谜语的形式，激发学生学习兴趣。通过5个谜语让学生猜动物和奥运明星，学生兴趣盎然。我把新单词放在句子中
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学，又把句子放在文段中学，让学生对单词的意思有了初步的理解，大量的句型输入，以猜谜语的形式出示，减轻学生对句子的恐惧感，学生们争先恐后的回答。在教会了学生lo
ghairshorthairthi
stro
gquiet等五个新单词后，我以送歌曲Frie
ds的方式，教学frie
d的复数形式frie
ds。在让学生读我自编的ha
t，让学生感知区分frie
d单数和复数。
三、贴近生活，寓教于乐，学生乐学爱学。在操练阶段，我出示了一组姚明、樱桃小丸子等体育明星、卡通人物、学生的科任老师等图片，既联系了生活，又能非常符合学生的心理，然后，我通过老师读，学生听和猜的方式，让学生大量的获取信息。最后，让学生听听、画画，画出一个大怪物的活动，学生既训练了听，又培养了他们的动手能力，陶冶了学生的情操。
四、板书设计一目了然，单词、句型归类很清楚，为初步学习单词抄写的学生起到了很好的示范作用。
本节课需要改进的地方有几下几点：1、虽然学生对单词掌握相对熟练，但老师在教学新课中对单词的呈现时间相对较长，方式也相对单一。导入可以贴近本单元r