课
课
总
1春天
第一课时
节三节
题
时
数
教
学知识用柔和的声音演唱《布谷》，感受音乐所表现的春天。
目
情感
标
聆听《杜鹃圆舞曲》，能创编简单的动作表现乐曲
重感受并用声音、动作表现音乐
点
难用歌声较合适的表现三拍子歌曲《布谷》
点
教钢琴、录音机、磁带、装米或沙或水的可乐瓶各1个
具学生：装米或沙或水的可乐瓶1个
具
教学过程
设计意图
听《杜鹃圆舞曲》进教室
创设自由、活
导
师：听着音乐，你感觉四季中的哪一季到来了？泼、轻松的课堂
入
为什么？
氛围，让孩子的
f生：……
心情得到放松。
3XX0XX0XXXX设计趣味的、
0‖
孩子乐于接受的
一、
4快来，快来，春天快来。形式，使三拍子
节1、师：让咱们一起喊喊春姐姐。
的难点自然得到
奏2、师范读，生聆听。
解决。
训3、生尝试读一读。
为了让春姐姐
练：4、师：真能干，春姐姐最喜欢美丽的事物，哪组喊光临，孩子自然
喊得最美，她就光
会用美的、轻柔
春临哪组。
的声音表现。
天5、生以小组为单位，讨论并尝试用较美的声音读读。引导生利用身
（引导生利用
边的废弃物制作
手中的可乐瓶伴奏）
能发出优美声音
6、各组表演。
的乐器，让他们
7、组组互评，表扬激励。
知道：美何处不
8、生集体“喊春天”。
在？
1、师：有一种可爱的小动物它在找春天，它也想邀
请春姐姐光临
二、它的家，你听、师生聆听《布谷》，感受音乐带来的
2
f歌感觉。
曲2、生自由与周围的朋友说说感受。
用各种形式帮
教3、生用自己的伴奏方式为歌曲伴奏，帮助布谷找春助孩子感受音
学：天。
乐。
找4、师：你找到的春天在哪里？
春5、指名学生回答。
天6、师：聪明的孩子，你找到的春天在哪里？用美丽
的舞姿告诉大家。
7、生聆听音乐，自由律动。（音乐结束生好摆造型，
不动）。
让孩子知道自
8、师进入孩子中提问“你是春天的什么？”
己的表演是有主
9、生：（回答）
题的。
10、师：布谷是怎么找春姐姐的，让我们一起听听。培养孩子良好
11、师生静听音乐，生手指歌词。
的聆听习惯。
12、生跟教师朗诵歌词，比一比“谁的声音最美？”让孩子在律动
13、师：春姐姐即将来到我们的教室，你看！
中熟悉歌词。
14、生分小组拉起手，第一段歌词向左走，第二段让孩子知道音
反之，第三段再
乐的表现形式多
反之。
种多样。
15、师：用我们的歌声找春姐姐。
3
f16、师生轻声和着录音伴奏演唱。17、生自评。18、生或歌或舞或伴奏找春天。r