依托“互联网教育”，重构区域教育生态
洪山区教育局教育信息化应用工作总结
洪山区教育局在“人人享受教育”理念的引领下，根据《武汉市基础教育信息化发展规划》、《武汉教育云示范工程实施方案》等文件部署，围绕“三通两平台”建设目标，坚持应用驱动和机制创新，推进教育云规模化、常态化、深层次的应用，坚持开展智慧课堂、课程社区等形式的教学应用实践，大力开展洪山区“互联网教育”“享受学堂135课堂生态重构”理论探究与实践研究。通过不懈努力，完善了全区中小学基础信息环境建设，提升了一线教师的信息技术能力和信息素养，构建了信息化背景下极富洪山特色的教育教学改革与实践模式，不仅促进了全区教育教学质量的稳步提升，还有效地解决了长期困扰的师资、生源和优质资源等不均衡问题，助推了全区学区制建设、委托制管理和集团化办学的改革实践，为区域教育优质均衡发展的新生态插上了腾飞的翅膀。
一、高度重视，科学规划，教育信息化应用进入新高度近几年来洪山区教育局在“十二五”和“十三五”期间围绕信息技术与教育教学深度融合这个核心理念，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得突破性进展。已经全面完成了班班通电子白板、校园网络、教育城域网、校校通光纤宽带接入、录播教室和人人通交互式移动终端项目等基础设施建设；班班通配备率达到100，教师计算机配备比超过11，生机比达到561，电子书包（移动终端）学校配备率达到80以上……。信息化装备各项硬件指标位居全市榜首，可以说教育信息化基础设施已经达到了一定的水平。教育信息化的全面推进与实施需要顶层设计和行政推动，为进一步统一思想，明确目标，扎实推进我区教育信息化建设与发展，全力推进教育云的规模化、常态化、深层次应用从区政府到区教育局领导班子都高度重视此项工作，成立了洪山区教育信息化领导小组和教育云工作专班，由尹卫华局长担任领导小组组
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f长，分管局长和相关责任科室负责人任组员。目前洪山区教育局把推进教育信息化应用融合作为主攻方向，同时也树立了“应用就是最大的建设”的信息化工作理念，开启了洪山教育信息化从“投入驱动”向“应用驱动”转型发展的新阶段。围绕“互联网教育”“享受学堂135课堂生态重构，为真正实现“课堂用（主阵地）、经常用（常态用）、普遍用（每个学生、教师、班级）”的目标，每年对全区中小学进行教育信息化应用方面的专项评估检查，并将其纳入绩效考核目标。贯彻落r