总结2019高考数学二轮复习要遵循的五个原则
华罗庚先生指出：取法乎上得其中，取法乎中得其下。在高考数学第二轮复习中，教师对例练的选编，不仅仅要分析清楚问题的结构，还需要有高屋建瓴的认知能力对于一道数学问题，不一定需要每一位学生都去弄清楚问题的深层次背景，教师却必须习惯于把握问题的源与流，惟其如此，教师才能游刃有余地驾驭课堂，应对课堂上那些善于钻牛角尖同学的奇思妙想因此，下面是高考数学二轮复习要遵循的五个原则，希望考生认真阅读。原则一关注学情，突显能力选编例练最重要的一条就是要根据所任班级学情而定，目标定位要准，过高和过低的标准都达不到有效复习的目的对基础题、中等难度题要多选，对思维跨度大、综合性强的题目要适当选，对偏题、难题、巧题则不选另一方面要舍得放弃那些看似经典但已经不适合时代要求的传统数学题，做到原创与改编相结合。考查能力、提升学生的科学素养是新课标的理念但过分强调能力而轻视基础知识显然也是不可取的。试题再新颖，能力要求再高，也离不开基础知识、基本技能和基本思想方法的承载作用，这些需要经常的练习与巩固，养成良好的数学学习习惯、培养数学修养。因此，我们在试题选编时，还是要面向全体学生，要引导知识与能力并重，既要着力提高学
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f生的能力，也不要淡化基础知识和基本技能的教学。原则二以本为本，选用真题课本中的例题、练习是众多教材编写者集体智慧的结晶，这些题目中有的是以往高考题的改编，有的是原创，有的是对教材中知识点的补充与延伸，它们是高考试题的主要生长点，是母题，是本。因此，复习时选题不要忽视课本中的例练，一定要引导学生把课本例练弄懂、弄透，融会贯通教师要善于对课本中的典型题目进行改编，并在此基础上提倡原创。新课改高中教材强调，言之有理的文字说明也算严格证明，比如二项式定理的证明，一改过去通过数学归纳法和组合数的第二性质的传统证明，而是通过组合数的意义，以文字叙述的方式证明，这种证明学生往往不习惯，为此我们可以从习题中选题改编成例练让学生完成。沿着错误的方向，越用力方向越错，因此在备考中选对题、用好题在备考复习中是重要环节，在题目选材上有两类题源是至关重要的，一类是教材习题、例题；另一类是近年课标卷高考题。高考题源于教材，高于教材，因此对教材的习题、例题进行分类研究显得尤为重要、同时对教材习题进行形同质同、形异质同、形异质同、形同质异的r