【课题】八上第一章第三节多民族的大家庭【课型】新授课
【课标要求】
●运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
读“中国民族分布图”说出①汉族的主要分布地区；②少数民族的主要分布地区；③我
国民族分布的总体特征；④了解我国的民族风俗和我国的民族政策。
【教材分析】
结合课程标准要求，“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征”，本节教材设计较为
合理，教材先介绍有哪些民族，即第一目“56个民族”，然后再通过读中国民族分布图说出
我国民族分布特征，即第二目“大散居、小聚居、交错杂居”，最后自然的说出我国的民族
政策。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强，符合学生的年龄特点，体现了地理课程标准中
“学习对生活有用的地理”的基本理念。
【学情分析】
本课时的课程标准是“运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。”“运用中国民族分
布图”要求学生具有获取、解读地图的能力，结合我校初二学生的基础较差，空间认知能力
不是很强，所以我采用多媒体辅助教学，引导学生读图、析图；“说出我国民族分布特征”
要求学生通过读图来概括说出分布特征，对于初二的学生确实有些难度，很多学生往往是看
教材正文内容读出，真正看图说出的很少，所以我采用分开说，先说汉族分布特征，再说少
数民族分布特征，逐步概括说出我国民族的分布特征。
【教学目标】
1．了解我国是由56个民族组成的国家和我国一些主要少数民族的风土人情。2．运用中国民族分布图，说出我国民族分布特征。（重点）
3了解我国宪法规定的相关民族政策。增强尊重不同民族文化、风俗，维护民族团结，
保护各民族合法利益的意识。
【教学模式】图文导学
【教学方法】读图思考、讨论分析
【教具准备】多媒体课件、地图册
【教学过程】
教学环节
导入新课
师生活动
师：出示图片播放歌曲《爱我中华》“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”
师导入：又到了一年一度的国庆节，全国各族人民欢聚一堂，来庆祝我们伟大祖国的64华诞，对于我国的这些民族，同学们又了解多少呢？为了普及民族知识，今天我将带领同学们去参观我们的民族展厅，来感受我国各族人民的民族文化。
设计意图
欣赏歌曲
激发兴趣
一．56个民族
f自主学习
承转
看图片识民族
师首先我们来到知识普及厅，我想通过知识普及厅的一些小问题，来看看
同学们对民族知识的普及情况，请同学们结合你的教材来回答“民族知识普培养
及厅”的问题，看哪位同r