地图第一课时2
【重点】1比例尺及其表示方法。2在有经纬网的地图上判别方向。3在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型。【难点】1比例尺的大小与地图内容的详略关系。2在有经纬网的地图上辨别方向。3等高线地形图的判读。【课前准备】1学生准备：尺子、铅笔、白纸、小地球仪、剪刀、彩笔、胶水、橡皮泥或泡沫塑料、海绵、玻璃片。2教学器材：大地球仪、教学挂图（世界地形图、中国政区图、北京市地图、校园平面图）、投影仪或计算机、等高线模型。3教学课件：计算机演示①比例尺的三种表示形式、②经纬先的三种画法、③等高线的画法、④等高线的形状、⑤地形剖面图画法；投影片演示①有指向标地图、②有经纬网地图、③地形剖面图、④山地不同部位示意图。
教师指导与演示问题导入：
学生活动学生可以阅读书后边的地形图，相互商量找出答案。
大屏幕出示：
学生回答：
1、同学们知道世界最高峰叫什么？它有多高？这个高度是什么高度？在地图上是怎样表示出来？
2、“世界屋脊”指的是什么地方？有多高？在地图上
f是怎样表示的？
过渡：大家阅读的这张地图，叫地形图。今天我们就来学习怎样阅读地形图。板书：请学生上前标出：
地形图的判读
1）A、B、C、D各点到海平面的垂直距离
1、地面高度的确定
2）标出A点与B点的垂直距离
画板图：
小结：
某地点高出海平面的垂直距离海拔
两地点的海拔高度之差相对高度
过渡：
地面上各地的海拔高度可以测量出来，怎样表示在地图上呢？
计算机课件演示：
“海拔的测绘与等高线的绘制”板书：小组同学间相互商讨：
2、等高线与等高线地形图
1）从哪边上山最省力，为什么？
等高线把海拔高度相同的点连接成的线。
等高线密集陡坡，等高线稀疏缓坡。从B处上山省力。
过渡：2）总结出山地不同部位等高线的特征，并写在书上。等高线上标有高度，如50米，100米；两条等高线之
f间叫等高距（等高距是垂直距离）；多条等高线组成等高线地形图。在等高线地形图上，等高线的形状各式各
山顶用
表示
山脊：等高线向低处弯曲样，它反映不同的地形部位。山谷：等高线向高处弯曲大屏幕演示：鞍部：两关闭合曲线之间
1）
陡崖：等高线重叠
2）教材提供的山地不同部位等高线形状示意图
3）分五个小组分别用橡皮泥制作山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的模型。
小结：（注意：各地形部位的特征要明显）计算机课件演示：“山地各部位r