默化地影响学生。特别是在课堂上教师高涨的创造热情和各种行为表现会感染学生使他们的情感也积极、活跃起来。这种良好的情感状态会使学生的感知、思维、记忆和想象等心理过程也异常活跃这样调动学生学习的积极性使他们能主动地独立思考并寻找解决问题的新方法、新途径从而提高了学习效率培养了学生的创造力。由此可见重视高校教师创造意识的培育是培养出具有创造力学生的有力保证。二、中学教师创新意识的内涵中学教师创新意识是指他们必须拥有吸纳新知的开放意识寻根究底的问题意识坚持真理的独立意识和不怕权威的民主意识。一吸纳新知的开放意识我们所处的是一个充满生机与活力的开放时代各种思潮、各种学派、各类知识会不断从四面八方涌来叫人应接不暇。作为有创新意识的中学教师不能只坐在书斋中抱着几年甚至十几不变的讲稿在落后与陈旧中寻求安稳他们必须以开放的心态在迅速传递和反馈的大量科技、教育信息中捕捉最新的、最前沿的信息加以系统化筛选并传授给学生只有这样才能
f保证我们的学生了解学科的走向跟上时代的步伐。二寻根究底的问题意识教师的任务是“传道、授业、解惑”。“解惑”即解答学生提出的疑难问题。作为中学教师要想更准确、更深刻、更透彻、更全面地为学生解答难题自已首先要善于发现问题要有寻根究底的问题意识因为有了问题才能更深入地去思考、去研究这是萌发创新思想的前提也是引导学生创造的起点。
三坚持真理的独立意识中学教师不能只是唯书唯上、照本宣科他们要有“标新立异”、“打破常规”的独立意识必须能够运用所掌握的知识和技能进行独立思考并能发现问题和解决问题。只有这样才能激发学生的创造欲望开发学生的创造潜能从而带领学生去思考前人从未思考的事探索前人从未探索的领域开拓通向真理的道路。作为教师如果他自己没有追求真理的独立意识而是懒于思考人云亦云循规蹈矩他就不能培养出学生的创新精神。四不怕权威的民主意识在学术上中学教师要有敢于批判、敢于怀疑的科学精神有向权威观念、习惯势力冲击的勇气。同时中学教师应把这种思想通过教学传达给学生让这种民主意识深刻地影响学生使他们不受旧的思想、理论、学说的束缚不被名人的权威吓倒而坚持自己的观点。在做人上教师要让学生懂得每个人无论他的职务高低、家庭怎样、财产如何人格都是平等的教师不能因为是教育者就高出学生一头而是要学会尊重学生关爱学生和学生交朋友让学生感到人与人r