113集合的基本运算（第一课时）
一学习目标：1、理解并集、交集的含义，会求两个简单集合的交集与并集；2、能使用Ve
图、数轴表达集合的运算，体会直观图对理解抽象概念的作用3、通过实例分析和阅读教材，培养学生的自学能力、阅读能力和分析应用能力。
二学习重点难点重点：交集、并集的概念难点：交集、并集的运算。
三教学思路一自学指导：教师提出问题：通过PPT图片，利用大家熟悉的实数之间的简单运算，引导学生思考集
合之间是否具有类似的关系？并要求学生快速阅读教材，完成以下内容：
并集
交集
文字语言
数学语言
Ve
语言
数轴表示
（二）师生合作，研探新知
l并集：
，
记作：
，
读作：
，
符号表示为：
。
用Ve
图表示如下：（用阴影描绘出来）
A
B
2交集：
，
记作：
，
读作：
，
符号表示为：
。
用Ve
图表示如下：（用阴影描绘出来）
A
B
f（三）例题分析例题1、请同学们独自完成教材例题4、例题5（注意数轴的应用）、例题6、例题7。
例题2、已知集合M＝x－3x≤5，N＝xx－5或x5，则M∪N等于．
A．xx－5或x－3
B．x－5x5
C．x－3x5
D．xx－3或x5
例题3、已知集合A＝135，B＝12，x2－1，若A∪B＝1235，求x及A∩B
（四）当堂训练：
1满足1A15的集合A的个数是
（A）1
B2
C3
D4
2已知集合AxxNX4BxxNx1那么AB等于
（）（）
A1234
B234
C23
Dx1x4xR
3已知集合Myyx22xRNyyx2xR那么MN
A0211
B0211C12
Dyy2
4已知集合Axx1或x5Bxaxb且ABRAB5x6则2ab
四、课堂小结，整理知识1．本节课我们学习过哪些知识内容2．你对于集合间的并集、交集运算怎么理解？3．在进行集合的运算时应注意些什么
五、学后反思：1、我的疑问：
2、我的收获：
f六、课后作业，强化练习课本第12页A组6、7、8B组3
附：例题2：解析结合数轴得：M∪N＝xx－5或x－3．
例题3：解析：∵BA∪B，∴x2－1∈A∪B．∴x2－1＝3或x2－1＝5解得x＝±2或x＝±6若x2－1＝3，则A∩B＝13．若x2－1＝5，则A∩B＝15．
（四）当堂训练：
1、B
2、B3、D
4、2ab4
f113集合的基本运算（第二课时）
一教学目标：1知识与技能（1）理解全集和补集的定义，会求给定子集的补集2能使用Ve
图、数轴表达集合的运算，体会直观图对理解抽象概念的作用3通过实例分析和阅读教材，培养学生的自学能力、阅读能力和分析应用能力。2过程与方法r