尚的朋友举起戒尺！”说着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。１、我能写出近义词。防御（防守）独自（单独）高尚（崇高）愤怒（生气）２、给第一段标上正确的标点。３、用“不是……而是……”造一个句子。我不是中学生，而是小学生。他不是我的哥哥，而是我的弟弟。４、挨：拖延“挨”说明了什么？答：“挨”说明了我犹豫、矛盾，不知道该如何面对好友。5、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？答：因为爸爸父亲想“我”改正错误，友好待人。
6、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？答：（1）克莱谛是一个能谅解同学的过错，珍惜友情的人。（2）我想对他说：“你真是一个心胸开阔的人。”7、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？答：（1）他们俩想的不一样。（2）克莱谛一定是想着要怎样和“我”重归于好。“我”想的是防御。8、我和克莱谛争吵前后的表现：争吵前“我”的表现是嫉妒，克莱谛是无意；争吵后我的表现是后悔、矛盾、不安，克徕帝是伤心、宽容。从而看出我好猜疑、爱面子，但能认识到自己的错误，善于反思，是非观念清楚。克莱谛能谅解同学的过错，宽容同学，珍视同学间的友情。9、体会父亲的话含义：“应该知错认错”是要我们懂得什么对，什么错，做到是非分明，敢于承认自己的错误。“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”从这句话中我知道了因为错误而受到惩罚时，要冷静处理，不要一时冲动，酿成更大的错误。“既然你错了，就应该第一伸过手去，请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！”这一句话告诉我们，既然知道错了，就要及时改正，请求得到谅解，不可知错再犯错。我也想到过别人没有想到的事：曹冲称象司马光砸缸聪明的华佗爱迪生救妈妈
《可贵的沉默》（1）
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……1．写近义词。霎时（瞬间顿时）依然（仍然依旧）寂静无声（鸦雀无声寂然无声）
f2、老师提的第一个问题是：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几个；老师提的第二个问题是：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有0个。
3、“沉默”是什么意思r