用爱心温暖他们的心灵
骊
山中刘利玉
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f用爱心温暖后进生的心灵
对于后进生来说，在学校常受到老师和学生的歧视，在家里常常受到家长的责骂，心灵得不到温暖，常常感觉低人一等，不愿多说话，总觉得自己不如别人。我担任班主任工作以来，对这中情况深有感触，我打算用爱心开启他们的心灵，去温暖他们，我是这样想的，也是这样做的。我班有一名学生叫刘××，父亲过早去世，母亲常年在外打工挣钱，该生由外婆外爷来带，从小学到初中，一直是班里的倒数，也不按时到学校上学，作业不按时完成，上课经常睡觉，脑子开小差，各种活动也不积极参加，当我了解到他家情况后，我就主动接近他，问他将来想干什么？最想干的事是什么？生活上有什么问题？在我的诚心感动下，刘同学慢慢同我谈了起来，我也趁势诱导，慢慢地，他也不逃学了，上课也认真听讲了，作业也能按时完成了，我真诚的爱心转化了他。其次，不歧视后进生，用真诚之心去帮助他们，使他们感到集体的温暖。我班有一个小男生叫李××，衣服不整洁，也不讲卫生，手、脸经常都是脏的，我慢慢和他谈心，经了解，原来他的父母都是聋哑人，不会说话，他和父母、爷爷、奶奶生活在一起，爷爷、奶奶卖小杂碎养活他。没有脸和他沟通。因此，我开了“奉献你的爱”主题班会，发动全班同
f学积极主动帮助他，有人帮学习，有人给他学习用具……一时间，班会沸腾了，大家都向他伸出了援助之手，他的心结也开了，心情也好了，学习也用心了。这样，他也感觉和其他同学一样，没有杂样，一心专心学习，成绩也进步了。有的差生毛病易反复，千万不能急躁，一定要有耐心，冰“冻三尺，非一日之寒”，转化后进生，不是一时间的情绪，一锤定音，而是一个慢长，细致的工作，否则，将前功尽弃，一定要不厌其烦地说教，帮助，这样才能达到使后进生的转化工作。同时，教育每个学生，经常以中学生行为道德规范来严格要求自己，小到每个细节，例如，衣着是否干净，周围是否干净，手脸是否干净，是否讲究个人卫生，其次是每个学生的身心。然后是教室卫生是否经常保持干净，清洁区是否经常保持干净，每个人都是班级的主人，班级是一个大家庭，人人爱班级，就像爱自己的手和脸一样去爱惜、去珍惜，这样就给同学们营造一个良好的学习环境，促进班集体良好发展。利用各种活动，凝聚班级的向心力，在体操比赛中，我班获得团体总分第四名，在运动会上，我班获取团体总分第三名的好成绩，这样成绩的获得r