波特》好端端地躺在沙发底下。我当时心中很委屈，认为他冤枉了我，对我不信任，那滋味太难受了。假如我错怪了别人，我会马上主动向他道歉，真诚地请求对方原谅。
4、真心待人我国古代《四书》当中提到“唯天下至诚，为能尽其性。”意思是说唯独天下至诚的人，才能够治理
天下的大常则，树立仁义礼智信天下的大根本。真心待人是我们为人处世的根本。交往需要技巧，但更需要真心付出。不管什么时候，真情都比技巧高尚或者说真心待人乃是人际交往的最大技巧。真心待人，真心付出，“达到了“无”胜“有招”的至高境界
【我的补充】课本第43页学生：略【点拨】教材中一开始就以拟人的手法塑造了“交往”这个可爱的小精灵，通过它的口吻讲述了人际交往的种种技巧。当然除了课文中所列举的技巧，还有其他技巧。值得我们思考的是我们知道了现代社会交往的重要性，有了主动交往的意识，学习了交往的技巧之后，如果我们的人际关系还是一团糟，那“交往”的嗓子可真的要冒火了。【答案提示】我的补充是：从今天开始，我要主动与人交往，真心待人，用发自内心的微笑温暖他人，养成乐观幽默的生活态度，让与我在一起的人轻松愉快，在交往有矛盾时要包容他人，学会宽以待人。我说到了，我一定能身体力行，一定能做到小结：学生总结
f邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志吾徒相教不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
作业：见《优佳学案》相关内容
第一次“握手”课后记：
昨日重现
各自献招交往明星
微笑
幽默宽容真心待人
第三、四课时
课题：怪吗？不怪教学目标：培养学生接受不同的能力教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一教学过程：导入新课
每个人都是不同的每个人都有自己的个性我们都懂得这个道理但在实际生活中遇到言行举止与我们区别很大的人我们就会觉得这个人怪怪的就会敬而远之“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友。
f邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰r