《赶圩归来阿里里》教案
【教材简析】本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书五年级第九册，本首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。44拍，羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑、愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿蜷曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。【设计理念】依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。【教学目标】一、通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。二、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地进行演唱。三、创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。【教学重难点】歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。【教学准备】电子琴、打击乐器、竖笛、多媒体课件。【教学过程】
f一、课前交流：1互动交流2问好
二、新课教学：1．导课：直接出示图片引出课题。2．初听感受：3．学习曲谱：a）用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏b）老师找出难点，老师唱旋律学生打节奏。c老师弹琴学生打节奏。d随琴慢速的视唱曲谱e解决波音f学生自己练习视唱曲谱（可以借助于竖笛进行练习）g随琴稍快速度的再唱曲谱4．学唱歌词1）随范唱音乐一起轻声的跟唱歌词2）让学生说出唱词的难点3）强调波音记号4）处理衬词“啊哩哩”5）完整的随音乐演唱5．用打击乐器为歌曲伴奏
f1）分角色学习这三种打击乐器2）为歌曲伴奏3）创编伴奏
三、教学延伸感受其它版本的《赶圩归来啊哩哩》四、小结（完整的表演歌曲）【板书】
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