。国家大力发展职业教育，扩大受资助学生范围，现
在，学校有80的学生能得到国家资助。在资助工作中学们做到了广泛宣传国家资助政策，严格审核申请资料，公示资助学生名单，保证了资助工作的公开、公正、透明。
（4）安全保卫工作安全保卫工作达到了8453，为保证学生有一个安全、舒适的学习生活环境，学校特
别注重安全保卫工作，成立了校卫队，严格校门出入制度，建立了监控系统，采取人防、技防、物防等手段，为学生提供安全可靠的保障。严格值周工作，严查学生的迟到早退情况，及时处理学生的突发事件。扎实抓好甲型H1N1流感防控工作，坚持晨检、午检和晚检制度，相继两次发出了“致学生家长的一封信”，宣传预防流感的健康知识，提高学生和家长的防控意识，保障学生的身体健康，得到了家长的充分肯定。
（5）班主任工作班主任工作的满意率达到了8053。班主任是班级的直接管理者，班主任工作的好坏
直接影响学生管理工作的成效。为了培养一支素质优良的班主任队伍，学们提高班主任的招聘标准，加强对班主任的考核、培训，严格规范班主任的管理，坚持定期召开班主任例会，细化班主任量化考核制度。并要求班主任做好和学生及学生家长的沟通记录。学校的工作也得到了家长的认可。
4、良好的师德与教风在师德教风方面，有345位占92的家长认为学校师德教风较好。学校教师不仅在教
学上有较深的造诣，对学生也切实负责。做到了治学严谨，为人师表。特别是学校有效的激励体制，促进了教师学术研究成果的层出不穷，能够为学生带来最前沿的知识和先进的思想。
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良好的师德教风对学校建设与学生管理，起到了重要的促进作用。5、毕业后持续发展能力由一般到较强过渡学调查显示，有333位占888的家长认为学校毕业后持续发展能力较强，有71位占
1893的家长认为学校毕业后持续发展能力一般。但家长们认为随着学校综合实力的迅速上升，学校毕业生的总体竞争力也逐渐由一般到较强过渡。同时根据对学生升入的初中调查表明，这些初中学校毕业生的评价良好，主要表现为：基础扎实，学有所长；行为习惯好，文明素养高；能动手实践，创新能力强；社交能力强，综合素质好；适应能力强，学习成绩好。学校毕业生普遍被社会认可接受，也是学校毕业后持续发展能力提高的重要因素之一。
总的来看，通过学校多年坚持不懈的努力与发展，学校整体实力实现了跨越式的提高。从学校在公众中的形象到学校的内外管理，从学风到校风，从育人环境到社会竞争力都显著提r