学活用性，这一环节既带动了对学生的学习应变能力的培养，又能检测出学生本堂课的学习状况，为下一步教学作准备。
教学目标
（一）知识与技能目标
1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。
2．了解信息技术的三大支柱。
3．了解信息技术的发展方向。
4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；
（二）过程与方法目标
通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。信息社会里，信息技术包含
f了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。最后提问引起学生思考作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？
（三）情感、态度价值观目标
1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。2．培养学生良好的信息道德与信息素养。教学重点和难点
1．信息技术的三大支柱。2．如何预防信息技术对社会的消极影响。教学准备
机房、多媒体课件
教学过程
学习过程
教师活动
学生活动
设计意图
引入、复习
上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技认真听课、思考术。
复习，引入新课。
（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。通过计算机对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害……
听、思考
通过举例将抽象的概念形象化。
总结：信息技术就是用来获取、存储、处理和传递什么是信息技术
信息的技术。
同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？
引导讨论，激励回答。
让学生将信息技术
引导学生的回答往计算机技术与通信技术靠拢，尽思考、讨论、回答与身边的事情建立联
量让学生多接触新东西。如ATM自动取款机，汽车上
系。
的GPRS导航、手机上网、视频电话等等。
总结：大家刚刚提到的视频电话、GPRS导航等其
实就用到了现代通信技术，而ATM自动取款机、手机
上网等则用到了计算机技术。我们今天说的信息技术是
以计算机技术和现代通信技术为基础的。
除此之外，信息技术还包含了一大支柱技术，大家
猜猜是什么技术？
信息技术三大支柱
【提示学生翻阅课本】
听课、思考、
对。它就是传感技术。传感技术大家听起来很神秘，讨论、回答。
其实它的应用非常普遍，普遍到大家每天都与它打交
道。最常见的就是在超市里购物时，收银的阿r