与信息建立联
系，激发学生兴趣，
讨论回答
使其建立信息的模糊概念。
什么是信息
总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充满了大量的信息。走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很多的知识。
生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。（伴随课件展示）
边听边思考
通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。
提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？【引导学生思考讨论】
讨论、交流、回答
让学生举一反三，发挥想象力，挖
f信息的特征
提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？
适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。
总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。我们都知道20XX年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。
价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢……
讨论、交流、回答边听边思考
信息的重要性
总结信息的重要性：①通过卫星收集天文信息，从而准确预报天气；②通过地质勘察收集地理信息，进行采矿、采油等；③通过检查、检验收集病人的信息，进行诊病、治疗等；④通过实地采访、考察、查阅图书、上网等收集信息，进行分析研究，写出论文，并将成果发布出去。
边听边思考
信息的表达方式
同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。（展示课件）譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢！
边听边思考
信息的获取
（配合课件）我们生活在一个充满信息的世界里，那么我们是怎么获取信息的呢？
举例：通过眼睛看、耳朵听、用手摸，用鼻子闻等。当然这只是我们获取信息最直接的方式。有时候，我们为了获取更多、更准的信息，还需要借助其他工具。如借助于望远镜来帮我们看得更远，借助于天文望远镜来帮我们收集更多的太空信息等等。提问：想一想，你能举出其他信息获取工具吗？（引导思考回答）总结：常用的信息获取工具还有照相机、摄像机、雷达、体温计等等。科学技术越先进，信息获取工具则越发达。
边听边思考讨论回答
信息的处理
信息处理是对信息的采集、加工、信息r