初中英语阅读理解
阅读理解是中考的重要题型之一，在整个试卷中所占分值最多，也是反映学生英语水平的重要题型，所以阅读理解在某种意义上对考生试卷起决定作用。在平时的教学实践中我体会到：理解的正确率、速度是阅读理解的关键。
一、提高阅读速度
（一）养成良好的阅读心理
阅读时要做到心如止水，注意力高度集中，做到一口气看完，不要断断续续。有的学生遇到生词、难句就心烦意乱，这种恐慌、紧张的情绪会形成一种消极因素，影响阅读速度。因此，在平时的阅读教学中，要指导学生遇到生词根据上下文大胆猜测，遇到难句、长句分析句子成分，找中心句，抓关键词。
（二）养成良好的阅读习惯
在平时的阅读教学中，常看到学生用手指、铅笔指着一个个词或放在这些词的下面读；还有些学生出声读、默读、心读，这些读会分散注意力，减慢阅读速度。因此，要养成良好的阅读习惯。
（三）提高视读速度
在阅读时，眼球是在移动停顿移动着，“理解”是在“眼停”的瞬间进行的，要理解得好就要使眼停的时间相对增加，那就意味着眼球移动的时间要缩短，这就必须扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一句一句的线式阅读，也就是不要逐字阅读，养成以意群为单位阅读的习惯。
（四）鼓励学生坚持长期的阅读训练
课标要求除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。如何完成这一指标，要做到课内、课外双管齐下。在课堂上进行计时限时阅读，从整体上把握时间，一两处没弄懂的地方暂时搁置一边，等把题全部答完了再处理。读完每篇文章后，把课堂还给学生，让学生总结一下：积累了几个不熟悉的词，出现了哪些惯用法、句型，之后老师抽查，这样可以培养学生的语感。语感好了，理解力就强，视读的速度就快。在课外，隔天一篇阅读理解，一篇完形填空。如何有效地检查学生是否认真去做了？我们尝试用这种方法：阅读理解，让学生积累不熟悉的词、惯用法、句型；完形填空，针对学生的个体差异采用不同的办法。中等或中等以下的同学，老师课堂上针对完形填空上提出一些简单的问题，了解是否熟悉此文；而对于学有余力的学生，让他们根据完形填空自己编题，编一个回答问题、一个选择题（要求附3个选项）、一个正误判断题，然后收集起来批阅。这样在阅读和测试过程中充分调动了学生的主动性、独立性、创造性，学生的阅读能力和自学能力都得到了提高。
（五）扩大知识面
阅读速度与阅读材料涉及的语题有很大的关系，如果阅读材料是较熟悉的内容，阅读速r