也是学生在课堂上展现自己生命的需要。通过交流自己的感受，学生的语感在理解中加强，在表达与交流中提高了。特别是在理解运用这个环节上，我庆幸自己没有简单地应付学生对我“古怪”的评价，而是尊重学生的感受；我没有按照早已设计好的教案框定学生的思路，而是让课堂充满了活力，成为学生学习的乐园，为写好作文打好了良好的基础。
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