很轻松做做乐其中
1、给下面的生字注音并组词。
驯（）瞥（）蹒跚
槭（）
2、正音
触：读作，不读
瑰：读作
，不读
3、选择下面的词语（不少于三个）写一段话，表达流畅、语意完整、用词准确。
蹒跚庞然大物
玲珑娇小弱不禁风
出其不意憨涩
4、再读课文，我能理解课文，把读书感受和要质疑的问题记录下来。
①读文后，我知道写了作者在山中所见的许多可爱的（）和（）的生活情境，写出了它们给作者带来的
（
），抒发了作者对它们的（）之情。
②我能理清文章思路。本文先写（），次写（），再次之是（），重点写（
），略写了
（
）。作者感受到了（）的温驯，（）的驯良，（）的活泼，（）的快乐，（）
的可爱。
③我的读书感悟
④我能有感情地朗读课文，并将不理解
的地方在书上做好标记。
f探究案（探究很精彩趣味在其中）
请同学们在预习的基础上，快速阅读课文，解决问题并在小组内交流
探究点一：学习重点段：在具体的描写过程中，作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。边读边画。小组交流归纳总结
写马：
写狗：
写猫：探究点二：
课文中怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景？为什重点描写它们？（朗读相关段落，划出重点词句，体会、交流）归纳总结：【心声表达】
1、你身边的人是怎样对待动物的？
2、你学习本文后感到应怎样对待动物？说说自己的收获。
当堂检测
一、比一比，再组词。
俱（）藕（）罐（）伸（）
惧（）偶（）灌（）审（）
二、把词语补充完整。
（）（）不意（）（）娇小（）（）静立庞然（）（）
惹人（）（）活泼（）（）
巧（）天（）弱（）（）风
（）天（）地
三、按要求改写句子。
1、假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？改成陈述句：
2、西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。
青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息。（用上准确的关联词语把两句话合并成一句话。）
改句：
训练案内容很丰富快来做一做
一划线字的读音完全正确的一项是（）。
A拔草（bá）驯（xù
）狂吠（fèi）怔住（lè
g）
B焦躁（zào）玫瑰（guī）婉转（zhuǎ
）屏息（bǐ
g）
C瞥见（piě）朦胧（mé
g）玲珑（lí
g）雏鸟（chú）
D啾啾（qiū）蓬松（pé
g）藕色（ǒu）蜗牛（wǒ）
二为下列句子选择恰当的词语。
1山林中雪深的时候，光景很（）。
a冷清
b冷静
c清净
d安静
f2知更雀的红胸，在雪地上，r