《笔的世界》导学案
年级：四年一班
学科：美术
教者：王艳敏
学习内容笔的世界
学习时间
教
对于学生，笔是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不
材断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的
分世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计应用”的天地，让学生接触生活
析中的设计，并设计生活中常见的物品。
教学目标重点难点
1、知识目标：了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。2、技能目标：学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。3、情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。
了解笔设计的两大原则实用和美观，学会画简单设计图设计笔。了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。
准备各种笔、课件、图片、导学单谜语导入揭示课题
教师行为一、导入激趣1、猜谜语：大哥说话先脱帽（钢笔）
二哥说话先喝水（毛笔）三哥说话先用刀（铅笔）四哥说话雪花飘（粉笔）猜四个我们每天都接触的物品。2、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。那么，这节课就让我们一同走进笔的世界，让我们更深入的去了解我们学习中的好伙伴吧！
期待学生的行为猜谜语，激发学生的兴趣。
展示各类笔了解笔的历史教师行为
二、笔的历史看一看：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、
钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。合作探究了解笔的结构
教师行为三、奇特的笔1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能。
期待学生的行为观察、了解。
期待学生的行为
f①拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。②智力闯关：问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？出笔芯问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？防滑，书写的舒适③小结：不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化。①展示笔不同外形的创意设计。②小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。3、探究笔的功能美①、播放几张多功能笔作品，介绍r